三年级语文预测的基本方法共五种 三年级学生语文作业中的续写故事应该怎样写？有哪些技巧分享？

三年级语文预测的基本方法共五种

三年级学生语文作业中的续写故事应该怎样写？有哪些技巧分享？

三年级学生语文作业中的续写故事应该怎样写？有哪些技巧分享？

谢谢悟空小秘书的邀请。俗话说，万事开头难，三年级作文很多学生不知道从何下手。但是三年级是写作的起步阶段，如果没有坚实的基础就很难完成好以后的作文，续写故事也一样。续写故事是培养学生想象能力、表达能力的一种形式，要写好续写故事应该从以下几个方面去努力。
常言道“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，道出了一个深刻的道理，文章源于丰富的语言积累，只有语言积累到一定的程度才可以文思泉涌、笔下生花。新修订的《小学语文课程标准》就十分强调丰富学生的语言积累，并首次对其作出了明确的规定，小学阶段学生背诵优秀诗文不少于160篇，课外阅读总量不少于150万次。这是要写好续写故事的基础。
续写故事的形式有很多种，作为学生必须有足够的思想准备，有时候是给出故事的起因，让学生顺着这个故事的思路继续写它的经过和结果；有时候是告诉故事的结尾，让学生倒叙故事的起因和经过；有时候是给一个场景，让学生根据其中的时间、地点、人物续写下去，想象的范围更广……
不管是哪一种形式的续写，学生都要先读懂材料，明确书写的方向和路子。续写故事主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮和结局，从人物的性格去推测人或者物在特定的情境中做什么，怎么做。学生在写作文中要善于根据自己生活的观察、体验和思考，进一步构想人物的关系，推理情节发展与小人物的命运。因此，写好续写故事，生活体验是关键。

六年级语文阅读方法与技巧有哪些？

素质教育要开发右脑，开发右脑?开发左脑的作?还要?，现在再不进?素质教育，就到了?种极为危险的地步，
这?，我?了“极为”两个字。我们很多的应试教育开发的是左脑，实际上?脑左半球是辅助的，右半球是主要的。
深层次的思考，深层次的创意，深层次的记忆，永久性的记忆靠右脑?我们恰恰忽视了右脑的开发。多?右脑，
多训练右脑可以事半功倍，不是事倍功半，甚?可以提??百倍。所以，希望你们教育?作者要很好地研究右脑。
有?说下世纪的?年是右脑开发的?年。哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活?