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1 x证书主要考什么？
x证书主要考什么？
1 x证书主要考理论知识。
1 X证书考试形式分为线上机考和现场考评，线上机考主要考理论知识，评价要素是劳动课程依据《纲要》要求的不同分类，课程开发、可行性分析、组织团队、时间、沟通、现场管理等工具方法的掌握和运用。
1 x证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征，是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。
三全协同育人是什么意思？
三全育人即全员育人，全程育人，全方位育人。是以立德树人为根本，多主体，多环节，多要素，多层次的综合性育人模式。三全育人要发挥育人合力，关键是要构建协同育人机制。具体是推动育人主体协同，推动校企育人协同，推动课程育人协同，构建育人体系，组建育人共同体。
人生命价值内涵包括哪三个方面？
人生价值的内涵？
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴，价值“具体”在人生观领域中表现。在一定意义上，人生的价值是人生的意义，评估人生“价值量”大小，可以理解人生的意义如何，理解人生意义的大小。 人生受各种各样的社会关系制约，在主观上，人也许能够按自己的意愿去演化人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，而要受社会关系诸多因素制约。正如罗曼·罗兰所说，生命不是一个可以孤立成长的个体；它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。
该如何定义人生的价值？
我认为人生的价值在于“立德、立功、立言”，也就是人们常说的“人生三不朽”。
这“三立”最早出自《左传》，被称作为人处世的最高标准。也只有做到这“三立”，作为人，才称的上实现了人生的最大价值。
唐代一位学者对“三立”作过精辟的阐述：“立德，谓创制垂法，博施济众；立功，谓拯厄除难，功济于时；立言，谓言得其要，理足可传”。
用现代话可作如下解释:
“立德”，即树立高尚的道德。要求在以德为先、为统帅、为灵魂的前提下，通透“德”的内涵与本质，以德的品格和能量塑造德才兼备的人才。 司马光在《资治通鉴》里说“才者，德之资也，德者，才之帅也”；不做人，永远做不成事；不立德，永远做不成人！ 做任何事情，都是从做人开始的。古往今来，对人的要求，无不以做人为本。
“立功”，立就是建立功就是成绩、成就、功德。立功就是为国家为人类建功劳、作贡献，为众生谋幸福。
“立言”，简单讲就是提出具有真知灼见的言论。 它是立德立功的延续，是传承文明的载体和途径。具体点讲就是把人们立德做人、立功做事经历中发生的思想、经验、矛盾和方略用文字记载其要，传之于世，供人欣赏、借鉴，给人以启迪和鞭策，这是功在当时利在千秋万代的一项有意义的工作。 立言，可以抒发志向，传承文明，为天地立心，为生民立命，为万世开太平。说白了，就是延续功德，传承文明。
立德，即做人，是基础立功，即做事，是目的立言，即做传承，是生命价值的无限延伸。
人活一世，生命如此短暂，还有什么比“三立”更有价值的呢？