怎么创建优秀班集体
如何培养班级集体意识？
如何培养班级集体意识？
1、班主任应有“学生自己的事自己做，并且能做好”的理念，在班级教育和管理活动中，以启发诱导为主，给学生创造自我教育的环境和契机，使学生的能力得到训练和提高。
2、在制定制度时，要坚持“从学生中来，到学生中去”的原则，让全班学生都参与班纪、班规、班级公约等制度的讨论，让他们能以主人翁的姿态来关心自己的班级。
3、班主任应该“退居二线”宏观指导，主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意识到：这个班级是“我”的，而不是班主任的，放手让学生干部自己管理班级，培养班内的气氛。
立德树人如何打造优秀班集体？
我个人认为通过立德树人教书育人，明确班级奋斗、学习、活动的目标，打造优秀班集体。
创建优秀班级十条建议简单？
1．适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2．每一个月换一次座位。
3．适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度 4．作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报，做到每月一换。
5．出操做到静、齐…等等
怎么才能管理好一个班集体？
教学中，良好的教室纪律是保证完成教学任务的一个重要前提。如果管不住学生，很难维持好教学纪律。当然其实用管字不太好，最好就是影响到孩子。要影响到孩子，在与学生接触的前几天，或是一个教室新学生带领的前几天，特别重要。
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老师可以尝试用较权威或威严的语气与学生沟通交流，这样方便以后你说出的话有分量，当你出现教室的时候，学生不至于将教室纪律搞得太乱糟糟或是接近失控的地步。我在带学生的时候，通常我一走进教室，学生就都会收敛收敛，并静下心来上课。
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当你说话有分量时，你就可以制定规矩，比如说一根教鞭，当老师把教鞭拿出来时，意味着管纪律的严肃程度升级；或说一句话：这里的黎明，“静悄悄”三个字让学生接着读出来，读完后，教室的纪律就会好一些。
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刚刚说的有点“大棒”的感觉，现在说说“胡萝卜”。
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用“胡萝卜”拉近与学生的关系，关系好了，学生也自然会听你的。有很多，低成本的“胡萝卜”有：讲讲笑话、放一首学生喜欢的歌、少做一些作业、提前回家等等；要成本的“胡萝卜”有：奖励学习用具和用积分换奖品等等。
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总之，就是胡萝卜加大棒，当然也不是一刀切的使用，对一些温顺可人的女生不要大棒用过了，而是多点胡萝卜；对特别皮的孩子也不要给的胡萝卜太多了，而要多一些大棒！