五十音图日语初级上册
五十音图あ行あ段是什么意思？
五十音图あ行あ段是什么意思？
~五十音图里【あ行】【あ段】并不是わ啊，ア行就是[アイウエオ] ア段就是あかさは…那些元音是/a/的假名，关于洗う—洗わない 你只需记住这里的う并不是あ行里的[う]，而是わ行的，わ行即[わゐうゑを]现在我们看五十音图里的わ行只有[わ]和用作助词的[を]，但是在历史假名（歴史仮名遣い）中，わ行的其它假名也是使用的，比如[かを][かお]。这个大概是历史假名遗留下来的。以前在书里看到过这个，现在记不太清了，只能这么为你说明。日语有个语流变化现象叫“转呼”就是“歴史仮名遣い”在现代假名中使用的典型了。
会五十音图就可以读汉字？
是的，日语中的五十音图就相当于中文的拼音，只要学会了五十音图，就可以读出日语中的汉字。
日语五十音中的su和tsu？
si念 西
su念 思
tsu念 刺
chi念 七
つ如果在句首的话就应该读tsu，其他的都是ci ，没有所谓的区别，す不管什么时候都是读si和su之间的音。如果用汉字来说，大致是 su（丝），tsu（次）。
如何掌握五十音图的长音？
我是日语秦老师。我将从两个方面介绍如何掌握日语长音发音。
第一个方面是长音发音的规则，第二个方面是练习方法
首先说下长音的发音规则。あ段假名后加あ，如：おかあさん （妈妈）
い段假名后加い，如：おにいさん （哥哥）
う段假名后加う，如：つうやく （口译）
え段假名后加い，如：せんせい （老师）
お段假名后加う，如：おとうさん （爸爸）
外来语长音用ー表示：如：ノート （笔记本）
另外，特殊场合下：え段假名后加え，如：おねえさん （姐姐）
お段假名后加お，如：おおきい （大的）
发音方法就是在短音的基础上拖长一拍。
第二个方面是练习态度和方法。要想正确发音需要每天勤奋练习，只是知道规则和方法不去练习也是枉然。接下来说一下练习方法。
1，熟记规则，多听音频，多做书面练习。
在学习发音的时候，首先应该做的是熟记规则，当规则熟记于心，通过耳朵和眼睛两方面加以练习，一定会掌握的。
耳朵指的是多听正确的发音，音频可以是《综合日语第一册》《新编日语第一册》《新经典基础日语第一册》等精读教材上的前几课的发音练习，也可以是听力教材如《大家的日语听力入门第一册》上的发音练习，当然也可以用专门的日语发音书上的音频。
音频材料不在于多，在于精。当一个音频听熟后，听到一个单词能用耳朵立刻辨识出长音后，再听其他的音频效果才会好。
刚开始听音频时，建议从单词听起，不建议一开始就听难度很大的文章，不仅打击积极性效果也不好。当听了一段时间后，可以加入灌耳音练习，听些NHK的新闻，不必听懂，灌耳即可。
眼睛指的是书面练习，除了听的训练外，也需要能用眼睛辨识书面的长音。书面资料可以在网上搜到很多，这里就不多说了。
2，纠音阶段。
练习发音时，有的同学很努力练习了依然没有得到提高，原因是没有纠音阶段。在练习完发音后一定要找人给你纠音，这个人可以是老师或外教，也可以是学习同伴。这个阶段特别重要，千万不能省略，否则你的努力达不到最大效果。
学习要主动，可以让老师当面纠音，也可以通过微信、QQ等聊天语音工具纠音。相信每位老师都喜欢主动的学生，当你主动找老师纠音的时候，老师不仅耐心给你纠音，也会加深对你的印象，课上会有意识地关注到你。
外语的学习如果和同伴一起练习是再好不过的了。做发音练习时，可以让同伴听给你纠音。同伴练习时，你也可以给他纠音，这也是一种自我提高的方法。当你们有分歧的时候，可以求助老师解决。
当然老师或同伴纠音，对于提升来说效果也是不言而喻的，但缺点是不能随时随地。要想随时随地练习和纠音的话可以通过自我纠音实现。自我纠音指的是利用手机录音工具将自己的发音录下来，和正确的音频对比发现问题及时纠正。当然，自我纠正时遇到一个很难发的音或是不确定自己发的音是否正确时，可以求助老师。
相信当你掌握发音规则按照练习方法每天勤奋练习后，你的日语发音一定很漂亮。加油！
我是日语秦老师，希望我的回答能帮到你。