小学生怎样学好文言文
孩子马上三年级，想学习一下文言文，有什么简单文言文经典书籍？
孩子马上三年级，想学习一下文言文，有什么简单文言文经典书籍？
推荐北京大学出版社的《小学生必诵古文240篇》，里面的篇目跟小学课本紧密相关。课本里选的是名句，比如“己所不欲，勿施于人”“不迁怒，不贰过”“千里之行，始于足下”，这些在这本书里都是拓展原文。整体而言适合小学生学习。
从小古文开始最好。我们的小古文课日积月累，非常有效果。
从“三”“百”“千”开始吧！
小学三年级孩子，可以学习文言文了。读什么书呢？根据中国传统童蒙读物，先推“三百千”，即《三字经》《百家姓》《千字文》；再推《警世通言》……一句话，冯梦龙的《三言》；最后推荐《论语》……总之，选择以浅易、有趣、有积极意义的古文。还有诸如《笠翁对韵》等对子书，琅琅上口，也是可以的。
孩子学文言，要学得好，关键在老师〈家长引导，注意培养孩子学习兴趣，还要持之以恒，不可一曝十寒。学文言文，要强化背诵，书读百遍，其义自见。现在许多儿童读物都有注音，还有有声读物，都可供选择。
匆匆到此，仅供参考。
小学文言文教学的方法和技巧？
小学阶段的文言文内容比较简单，比如我们四年级学的《精卫填海》《王戎不取道旁李》，我们学生在学习时需要借助注释和插图来理解，特别是有些字词在古代和近代的意思是不同的，比如，少女，在《精卫填海》中指的是小女儿，而如今指的是年级在十几岁的女孩子，借助注释来翻译短文。
文言文的学习方法八句话？
文言文一直是高考考查的重点，也是很多学生学习的难关。因为它年代久远，与口语相脱离，佶屈聱牙的句子，生僻古奥的词语，还有许多陌生的名目典章制度……这一切，在初学者的眼中成了捉摸不透的“迷言”。但如果能把握到文言文学习的方法和技巧，就能让学生们尽快#34上路#34，事半功倍，甚至在文言解题上如鱼得水。下面介绍一下文言文的学习方法:
一、多读。首先要多朗读。前人学习文言文，强调多读、熟读，所谓“读书百遍，其义自见”。读多了、熟了，日积月累，也就会逐渐掌握到一定数量的文言词汇，领会到文言文用词造句的一些规律。朗读的时候，眼、口、耳、心四官并用，能够加强记忆，增强语感。
二、多背。在朗读的基础上，尽可能地多背诵一些课文，如果背诵的时候还能抑扬顿挫地体现出原文的韵味和情感，那就更好了。一般说来，提出一段或一句，我们能立即知道出自哪篇课文中，是什么意思，这是一种基本功。只要坚持不懈，扎扎实实地掌握一些古代的语言材料，就可从中获得一些学习文言文的规律。
三、多记。文言文的主要研究内容，包括词语、文字、语法、音韵以及修辞表达、文体特点等方面，其中应首先强调的是词语。多记一些文言常用词，这是学好文言文的关键，这就要求同学们在阅读学习课文的时候，凡遇到常用词中不认识的字或不会讲的词，就要随文记住其意思。
四、多练。就是随时运用所学的知识，做到理论联系实际。练习的主要方法就是翻译。翻译课文，有助于熟练掌握文言知识和加深对词语意义的理解。我们可以把课文笔译成现代汉语，或者口头翻译。怎样做翻译练习？有一则文言翻译口诀，对同学们可能有所帮助。口诀是这样的：
一针对一线，不增也不减。 直译是原则，意译莫随便。
文言单音多，可用双音换。 专名照样写，成语不必变。
既要会句式，还要会标点。 原文有赘词，译文可以免。
原文有省略，翻译要体现。 是否信雅达，译完读三边。
五、多查。即善于借助工具书，解决文言文学习中遇到的问题。会使用工具书，是一项重要的基本功，也是一种能力，而且是相当重要的一种能力。初学文言文的人，在阅读过程中往往会遇到一些难懂的字、词、成语、典故、句法等，必须及时查阅工具书来加以解决。
除了以上五种方法外，学习文言文还要注意两点。
第一，要注意并抓住古今汉语之间的差异。古今汉语之间的差异主要表现在词义和语法两个方面。就词义方面的差异来说，有两种情况：一种是古代有而现代没有了的词，即所谓“古词语”；另一种是古代和现代用法有区别的词。就语法方面的差异来说，主要有三种情况：一是实词的活用，如使动用法、意动用法、名词活用为动词、形容词活用为动词、名词用作状语；二是特殊的句式，如判断句、倒装句、被动句、省略句；三是虚词的用法。
第二，要积极地积累一些有关古代文化方面的常识，如古代的计时方法和古代的典章制度、礼仪器物等等。另外，适当了解一下古汉语的修辞特点，古代常见文体及其特点，这些都是对于学习汉语很有帮助的基础性知识。
遵循以上文言文学习的规律和方法，假以时日，自可见成效。送上一句名言 #34贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒#34。祝同学们学业蒸蒸日上！