宝宝学英语启蒙心得
优势学科英语心得体会
优势学科英语心得体会
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、教师的语言风格
上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。
而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。
二、多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也很多样化。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？在以后的教学中，我将会把学到的经验逐步运用的自己的课堂中，不断提高自己的教育教学水平。
学英语的心得有什么？
谢谢邀请。
下面说的虽然是老生常谈，但是想来想去绕不开。
学习英语有什么心得？学习英语有什么技巧吗?
多了去了，也可以说没有，很矛盾是不是？上网随便搜一搜，都是英语学习的方法，如果付出努力去实践都有用，而且可能有的效果还不错。但是有没有像数学公式一样可以直接套用的方法呢？有没有人人适用简单易学立竿见影的方法呢？肯定没有！如果有，大家都向他学习好了，教育部和国家教委还有一些考试研究院之类的机构肯定推广了。如果个人拥有这种方法，那他就发财了。作为一名有30年教龄的高中英语老师，我以前也一直在寻找英语学习的方法和做题方法，并且辛辛苦苦的总结、写文章，也写了很多，但是最后发现都没有用。所以现在我讲课经常说，没有任何技巧。那么学生做题为什么不会而我们老师怎么教学生做题呢？不是技巧吗?阅读 阅读部分学生不会为什么呢?A 词汇量不够 单词不认识怎么阅读呢？同时词汇的理解也可能有问题，一个单词在上下文里面有不同的意义，而上下文是最好的词典，同时翻译也要结合上下文，翻译成通顺的符合汉语表达习惯的汉语。这里需要的不仅是英语词汇的认识、理解，更重要的是汉语水平和汉语的驾驭能力。
B长难句或者句子结构的分析 有不少句子结构复杂或者偏长，如果不懂句子结构可能影响句子的理解进而影响语篇的理解。
C 背景知识 如果文章的内容是读者所熟悉的话题，理解自然就容易点。比如我，由于平时不怎么看体育新闻、没有音乐细胞，对这类东西就不太懂，有时候别的老师或者上网搜相关的知识，看了之后还是说不清楚。如果是喜欢体育的学生读到相关文章可能一看就懂了。
D概括能力 我在一本小书上看到文章段落的展开方式是TEEC,就是先是话题，接着解释，然后举例，最后结论，我感觉说的非常好。其实无论是议论文、记叙文还是说明文等不同的文体，一般都遵循这个规律。这也有利于我们分析文章段落展开的方式，进而快速抓住文章的主旨，这一点对学生做现在七选五特别有利。
完形填空 学生做题阅读倒不是最难的，最难的是完形填空，而且一错可能错一串。为什么呢？A如果一错错一串很可能是语篇的理解问题。所以我给学生说，一定避免。就像上次的联考试题有的学生就出现了这样的问题。
B 如果是个别错误，可能是理解问题，也可能是搭配问题。
C 还有一个就是上下文的理解。我常给学生说，选一个词在上下文就要有所体现，不然就不选。我们经常见到选项的依据就是上下句的暗示。
D词的问题 虽然学生认识一个单词，但是由于词性变换或者词义变换就会造成学生不理解，而这一点却是英语的常态。我常说，英语词性的灵活性常常超过我们的想象。
七选五 像阅读一样，分值较高。这次联考就有学生全错。A抓全文结构
B抓上下句
C抓暗示词，包括重复词和代词，同义词和反义词，替换词和解释。
D抓逻辑
语法填空A 提示类 基本都是根据句子成分变化词性。
B非提示类 大部分都是固定的，比如，冠词，代词，介词搭配，固定句型等
改错都是常规错误。改错就是一个粗心大意的学生随手写就的一篇不加修改的作文，所以错误就是学生常犯错误，一点也不难， 关键是你找到找不到，就是要找常错点。现在一般是多一个，缺一个，错八个。而八个错误也分不同的类型，总结十篇改错很容易看到常错点。
另外，还要注意，有的是语法错误，有的是非语法错误，而后者更难。这就要看上下文了。
写作写作属于输出，阅读属于输入，没有输入就没有输出，所以做好这一题就要多读文章。
当然，作文得高分可能还要注意字体、卷面、词汇、逻辑等。
所以，我的结论是：老老实实读书，老老实实记单词，老老实实记语法，老老实实做练习。正如教无常法，学习也没有固定的方法。
不知我的回答你是否满意？