初中成绩差和遗传基因有关吗
为什么在小学和朋友基础差不多，自从上了不同的初中后成绩天差地别？
为什么在小学和朋友基础差不多，自从上了不同的初中后成绩天差地别？
一些学生在小学学习比较优秀，到了初中后学习成绩就不突出，是因为初中的学习和小学的学习差别很大，造成一些学生成绩不是太好，需要进行详细分析。
一、学习环境发生变化。1.小学和初中升学制度不同。
小学和初中是义务教育阶段，所以小学升初中，不用费力考试。一般采用划片形式或是电脑排位的形式，升入相应的初中。而高中不是义务教育阶段，进入高中的好学校是要考试的，所以造成初中的教育和小学教育都属于义务教育，但是学生的学习环境发生了很大的变化。
初中的学习除了义务教育中的养成教育任务，还有就是选拔高中的学生。所以学校中学习的环境就会和小学很大差别。
2、初中管理方式方法变化大。
百姓心目中的初中名校，就是看看每年中考完，哪所学校考入重点高中的学生多。这是成绩说话，板上钉钉的事，不容半点作假。
学校为了取得好的中考成绩，必然会想办法，采取一些措施。加强学习，使得学校学习环境比小学发生很大变化。造成一些学生从小学升到初中后不适应。
二、课程发生变化1、课程数目增加。
小学课程，重点就是语文、数学、外语三门，其他课程都不算入成绩计算。而到了初中，学习的科目瞬时增加，除了原来的语文、数学、外语，又增加了历史、地理、生物、化学、物理等。每门课都是考试科目，学习科目增多，每门课的难度加大，学生的学习任务加重了。
2、课程学习方法变化。
初中每门课的学习方法和方式还不尽相同。例如初中数学，不仅仅是几个概念，几个公式的事，而是要学习方程、函数等比较难的知识，这些内容不会像小学学习那样，背背公式，多做几道题就能解决的。需要掌握一定的方法和一些数学思维。造成一些学生面对如此多的科目学习时，不太适应，学习跟不上。
三、学生状态的变化。1、小学时的习惯不适应。
学生在小学时已经掌握了一定的学习技能和学习方法。但是这些学习技能和学习方法，只能适应小学的学习环境。到了初中，学习环境变了，学习科目变了。学生的学习方法和学习技能以及学习习惯都应该相应的变化。
2、初中状态要快转变。
学生进入初中学生的状态必须随之发生变化。关键是学生的变化是快是慢，变化是否能够适应新学习环境。和小学的学习状态相比，变化小的，变化慢的学生，在初中的学习就要受到一定影响。毕竟初中的学习竞争更加激烈，所学习的内容更加广泛，所学习的科目更加困难，所许多额学习方法更加灵活。学生状态不随之变化，肯定在学习上要慢半拍的。所以学生的学习状态变化也影响学生学习成绩。
四、应对建议1、制定学习预习计划。
初中的课程难度加大，学生需要提前进行课程预习，找出课本上不会的内容，等老师讲课时认真听听老师的分析。所以需要养成预习的学习习惯。
2、提高课堂学习效果。
上课必须认真听课。认真听老师对知识点的讲解，充分利用好课堂学习时间，课堂能听明白，比课下多学习效果更好。
课堂上要养成记笔记的学习习惯。在小学一般没有记课堂笔记，到初中上课老师讲的知识点增多，需要理解的内容很多，有时课堂掌握不了的，就要记下，课后时间继续研究，所以必须要上课记笔记。
认真及时完成作业。初中学习的科目增多，每天的作业量也肯定多，所以在做作业是要养成好的做作业习惯，充分利用时间，注重学习效率。有些初中学生做作业都能做到凌晨，严重影响睡觉质量，所以必须养成认真做作业的好习惯。
掌握学习方法，熟悉各门课程的学习特点。课程不同，采用的学习方法也不尽相同，进入初中后要积极学习各门课的学习方法，找到学习窍门，高效学习，快速学习。
总之，在小学生升入初中后，各个方面都会有很大的变化。学生要尽快适应新的学习生活，调整自己学习状态，学习新的学习方法，提高学习效率，才能取得好的学习成绩。
（图片来自网络，如有侵权，请告知删除。）
孩子数学成绩不好，是遗传原因吗？
有些家长总是抱怨孩子数学成绩不好，考试时明明一样的题型，但是考试时就是答不出来……如果你以为这是遗传的原因，那你就错了！小T告诉你这是因为你的孩子逻辑思维能力不强造成的。
孩子不是“笨”，而是逻辑思维能力不强
电影《教父》中有一句台词：花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清的人，注定是截然不同的命运。这个帮你看透事物本质的能力，就是逻辑思维能力。
逻辑思维能力，直接决定了孩子的观察分析、推理判断、理解概括等能力。简而言之，就是有条理、有根据地分析推理事物和表达自己的思维过程。
上世纪 70 年代，美国哈佛大学曾明文规定：无论文科、理科的学生，都要把培养逻辑思维能力放在首位。尽管逻辑思维不能取代具体的课程知识，但任何课程的学习都离不开逻辑思维能力在其中发挥的作用。也就是说，日后孩子的学习能力、学习策略、学习方法等学科能力，也都会受到逻辑思维能力的影响。
而编程对于培养孩子的逻辑思维能力至关重要，国家正在推动将编程纳入中小学教学考评体系中。小学课程、中高考试卷中编程类题目的频频出现，也让越来越多的家长开始注到了少儿编程。
编程帮助孩子养成高效解决问题的能力
楼天城，人称编程“楼教主”，保送清华大学计算机系本科、保送清华博士，被百度百科直接冠以 “目前中国公认的大学生计算机编程第一人”。他曾坦言：走进编程世界，竟是源于他高中解数学题时常常犯的计算错误。
虽然他在初中就展现出数学天赋，不过数学计算却是他的弱项。为不再犯错，他利用类似编程思维的方式找出解题的方法。
编程思维，是一种高效率解决问题的方式，是理解问题一一找出路径的高效思维过程，它由“分解一抽象一模式识别一算法四个步骤组成。
分解，把较为复杂的问题拆解成多个可执行、好理解的小步骤，它能很好的锻炼我们拆解复杂问题的能力。而分解能力好的孩子即便面对一道有挑战的数学题，也能列出清晰的解题步骤；背诵一篇文章也能快速而有条理的记忆并背诵出来；抽象，编程中最关键的就是抽象思维能力，它能锻炼我们聚焦重点，抽取关键信息的能力；模式识别，就是如何找出相似的模式，并高效率解决细分问题，它能极大锻炼我们规律整合的能力；算法，根据之前一系列对于问题的理解，设计一步步的解决路径，并解决整个问题。
编程的世界里，在程序运行的过程中，只要最终的结果与期望不符合，就证明算法中肯定有错漏。但是，程序中的bug常常不是一下就能找到的，需要我们把程序的运行顺序一步步地跟走一遍，同时观察每一步的运行结果。这就需要很多的耐心、观察力和专注力，对孩子是一种磨练。
孩子学编程的过程，正是在不断的思考和实操中，反复训练提升这4项重要的思维模式，建立一种认知思维和学习能力是一种底层的思维逻辑，在任何行业都能通用，同时也是迎接人工智能时代的基本素养。
可查看小T新更的文章《干货！记忆力差和成绩优秀的学生差在哪儿？答案让人惊奇》：