阅读理解能力如何培养
阅读课外书真的对语文提高有效吗？
阅读课外书真的对语文提高有效吗？
有人问：“阅读课外书真的对语文提高有效吗？”我想，这里说的“语文提高”应当是指“语文成绩提高”吧。我认为，阅读课外书确实能够有效提高语文成绩的。原因主要有如下几方面：
一、增加语文积累
语文学习的过程，实际上就是对字、词、句、段、章的学习与积累的过程。在这方面的积累多了，语文成绩当然会进步。而课外书恰好包含了字、词、句、段、章，所以，对课外书的阅读，能够增加语文积累。并且，在语文课堂中学习的字词、句段、篇章结构等知识，在阅读课外书的过程中又得到了一次实践运用，因此，阅读课外书真的能有效提高语文成绩。
二、培养阅读习惯
阅读是一种学习方式，坚持有规律地阅读课外书，如果每天都能抽出一定的时间来阅读，时间久了，就能养成一种很好的阅读习惯。当一个人有了较好的阅读习惯以后，相应地，也能养成良好的学习习惯等，那么，他的语文成绩也和其它学科一样，越来越好。所以，通过阅读课外书，是真的对语文成绩提高有效。
三、提高语文素养
在阅读课外书的过程中，学生当然会动脑去思考、欣赏、分析、感悟，并在这一过程中客观地提高了学生的语文能力，丰富了学生的思想情感，锻炼了学生的思维品质，提高了学生的审美情趣等，从而提高其语文素养。当语文素养得到有效提高后，语文成绩自然会有所提高。
四、洗尽内心杂尘
学习是需要有环境的，既包括安静的外界环境，也包括安静的内心环境。假如一个学生，整天想着玩、交友等，那么，在上课时，他也不能专心听讲，课后也不会花多少时间去完成作业，成绩当然不好。而阅读课外书，一般都是在安静的环境中进行，有利于洗尽内心的杂尘，为专心学习奠定基础，那么，他的语文成绩肯定也会和其它学科成绩一样有所提高。
总之，阅读课外书能够增加语文积累，培养阅读习惯，提高语文素养，洗尽内心杂尘，因而能够有效提高语文成绩。
如何培养孩子的课外阅读？
在尹建莉老师的《从“小”读到“大”》一书中有这样一段话：家长或教师如果能让孩子喜欢上阅读，就是对孩子最好的馈赠。既为他的人生账户留下了一笔丰厚的资产，又为他的未来购买了一份幸福保险。
可见，阅读对于孩子的成长有多重要。
孩子似乎只对电视手机感兴趣怎么办如果孩子可以选择，阅读和电视手机相比毫无竞争力。电视或手机带来的更严重的危害就在于，孩子因为过度看手机或电视而忽略了其它更有意义的事儿。
所以，我们首先要做的就是要对孩子做出约束。让孩子保持适度。他可以不去看书，但也不能长时间的看电视玩手机。在我们家，从儿子三岁上幼儿园开始，我们就订了一个规则，平时没有看电视时间。周五晚上、周六、周日每天可以有2个小时的时间看电视。后来他稍微大点了，也有想要玩的电脑游戏。反正还是2个小时，但是他可以自由选择看电视或者在电脑上玩游戏。至于手机，我们从来没给他玩过，他也不会找我要。
直到现在，依然保持这个习惯。他周末看电视或者玩游戏都会用沙漏计时，而且还会把自己的时间切割分段，合理的使用。
解决了看电视看手机的问题，孩子有时间了，我们就买他喜欢的书读给他听。从听开始，想方设法让孩子感受到阅读的乐趣，让孩子发现阅读原来是件很有趣的事儿。每天坚持读一会儿，慢慢的他就会喜欢上这件事。慢慢的就会养成习惯。
孩子没耐心读书怎么办？我们为什么会对一件事情非常专注，非常有耐心？往往是因为我们喜欢它，它能让我们感受到乐趣。孩子的阅读同样如此，要想让孩子喜欢去做，有耐心去做，先得让孩子感受到它的乐趣。就如我前面所说，可以选择孩子喜欢的书读给他听。很多孩子在童年时期都是很喜欢和妈妈在一起的，因此也特别喜欢听妈妈读故事。这种愉悦感就会让他喜欢上书。
同时，我们也要明白一点，专注力不是一天就能培养出来的。孩子对阅读的耐心和专注也是在日复一日的坚持中不断增加的。比如说刚开始给儿子读故事那会儿，能安静的坐个5分钟已经很好了，慢慢的能坚持十几分钟了，再后来半个小时，再后来总是听不够，甚至拿着一本书能废寝忘食。这都是慢慢培养出来的。这方面家长不要着急，只要孩子愿意拿起书，愿意听我们读，哪怕每天十来分钟都可以。慢慢来，不要逼不要急
在给孩子培养阅读习惯这件事情上，最重要的就是让孩子感受到阅读的乐趣，想方设法让孩子体验到阅读带给他的感受是快乐的。只有这样才能激发孩子对阅读的渴望和热情，喜欢上阅读也就自然而然了。