学生学习好方法二年级数学直播
二年级数学课程里通过添加括号可以改变运算顺序这部分该如何去学习呢？
二年级数学课程里通过添加括号可以改变运算顺序这部分该如何去学习呢？
首先，让孩子记住最基本的法则:
①没有括号的先算乘法或除法，再算加法和减法
②有括号的先算括号里的，再算括号外的
例题:
买一瓶雪碧和三瓶矿泉水一共花了12元钱，一瓶雪碧的价钱6元钱，问一瓶矿泉水的价钱是多少？
解题思路:
第一步，先算出三瓶矿泉水的总价钱，12-66
第二步，再算出每瓶矿泉水的价钱，6÷32
综合列式为:（12-6）÷32元
通过实际例子对比，让孩子充分了解小括号的这一性质。
例如:4×8-6，4×（8-6）它们的计算过程和计算结果相同？
答案肯定是不同的4×8-626，4×（8-6）8
所以家长通过例题，先分部列计算，再由综合列式计算引入小括号，让孩子更容易理解小括号的特性。
请问小学2年级老是考97、98，怎么才能考100？
我目前就是二年级老师，我来谈谈这个问题！
题主所说的这种情况，我们班里就有这么几个子，是这种情况的。每次考试总是留那么点小遗憾，得不到满分。
其实我观察过这几个孩子。不只是考试，就连每天的课堂练习，当堂的小测验，他们每每都会出现各种各样的错误，达不到完美状态。
有丢题落题的，有看错数的，有知道答案，在本子上一写写着错了的，还有做的题型和老师讲的题型稍微有点变化的，也会出现错误。举几个例子说明下。
比如我们在去年学过这样一道题。
把一根绳子对折两次，得到的绳子每根长2米，原来绳子有多长？这里面有两个知识点，一个是对折两次，就是把绳子平均分成四份，每份是2米，那么原来的绳子长就是现在每段绳子长的起4倍，所以答案就是：2x48（米）
春节考试时人家题是这样出的，有的孩子就做错了。
有一根身子长24米，对折两次后，每根的绳子有多长？其实这道题比平常练习的题型还要简单。思路基本一样。对着两次平均分为四份，每份就是用24÷46（米）有几个孩子出现了错误，我觉得他们就是学东西太死，稍有变化就会出现错误。还有一种题型。（判断题）把24个苹果分给6个小朋友，每个小朋友一定分得4个苹果。（）开始孩子们都把这样的题，打成√号，我强调一定要说平均分给6个小朋友，每个小朋友才能一定分到4个！
结果考试时题是这样出的。
把30块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友一定会得到6块。（）有的孩子想也没想就打上了×号，结果就又被扣了2分。离满分就又差了2分！
二年级学了进位和退位加减法，利用竖式进行计算。不是忘了进位就是忘了退位。
孩子能老考到97、98分，绝对就是个不错的孩子了。可是孩子还是细节做的不够好。不信家长自己想想，你家孩子每回写作业时，答案全部正确吗？有计算错了的吗？有丢了的吗？有看错数才写错了的吗？有脑子里想的是2结果写成3了的时候吗？当然里面还有个别小题不会做的现象存在！
平常有这种不完美的情况在，才会造成考试的不完美。我经常教育孩子们，每次练习都不要放松警惕，只有认真对待每次的小测验，每次都很完美，那么最后呈现在试卷上才会完美！不要小看这一两分，也许将来就是这一两分改写了孩子的命运！所以我们还是要认真对待！
我说的对不对友友们，如果你有不同意见或者建议请留言交流沟通！期待大家踊跃留言！