通过什么方法是更有效的学习方式
有什么具体的方法可以让学生的课堂学习变得更有趣？
有什么具体的方法可以让学生的课堂学习变得更有趣？
怎么让学生提高学习兴趣
沪生泉2019-02-1811:10
提高学生学习兴趣，是老师基本功，而且是非常重要的基本功。因为对学生来说，学习的动力就是兴趣，而没有学习兴趣是不可能学习好的。所以说，如果老师有再多的学识，却没有激发学生兴趣的基本功，那么，这位老师将会是一个不称职的老师。
比如：陈景润是非学伟大的数学家吧，且他对数学喜欢是如痴如醉的。但是，他没调动中学生对数学兴趣的能力。因此，他就不能称为合格的中学老师。
比如：查文红学历极其一般，且不在学校编制、没有教师职称，但是，在农村义务教学中，能够调动学生的学习兴趣，这就证明：她是有老师基本功的好老师。
学生的兴趣一小半来自天赋，一大半来自家庭、社会和学校。尤其是在校的学生，他们更多的兴趣是来学校，即，靠老师的启发出来的。
那么，怎么让学生提高学习兴趣？大致有两种方法，简述如下：
1，提高老师在学生中魅力，或者说就是传统的师道尊严；或者说与学生亲近热络。
许多年纪大点的老师，都是用传统的师道尊严。这样，自己就能达到让学生根据自己的指挥棒去培养兴趣了。
许多年纪轻点的老师，都是用与学生亲近热络的方法。这样，自己就能成为了学生的头，让学生跟着自己去爱自己所教的学科。
2，让学生爱她
我有个老师，是一个糟老头，他若对我采用师道尊严，我根本不怕他；他若对我采用亲近方式，那么，我会嫌弃他的。
然而，他却用这么一个方法：“让我爱她”。他引导了我爱上了“分析难题”。久而久之，他就成了我的破旧字典。因此，我宁可独立思考，也不愿意去触碰这“破旧字典”，然而，当我遇上了不解难题，就会主动去求这“破旧字典”了。
我以为：这糟老头的老师才是最有基本功的好老师。
如何克服“假学习”？
谢谢邀请。
这个问题很有意思。我小孩经常给我提到“假学习”，“努力婊”这类词。刚开始我也是蒙圈的，后来我问孩子，让她谈谈什么是“假学习”，“努力婊”。她说：“假学习”，“努力婊”就是假装学习，表面看起来很努力，其实真正什么都不知道，其实就是给自己“”立人设罢”了。刚开始她的回答是让我吃惊，因为我认为，学习哪还有那么多事呀，即便效果不好，那也可能只是方法用错了。她急了，说：“才不是呢！”
她的反抗让我深思。结果发现还真有这样的现象。有好多孩子表面看起来很乖，很听话，读书也很用功，就是成绩上不去，家长，老师拿他们也没办法。认为他们已经很努力很自律了，逼他们也没用。其实这类孩子其中想当一部分是在“假学习”，他们为自己找到了一个舒适区，发现不会受到责备，反而还有不错的评价。他们打着这样的幌子，拿着书本其实心早已“飞”走了。记得读书时，有一个同学的笔记做的相当认真，几乎是按老师标准版做的，还被老师当着全班同学得面表扬，但成绩就是上不去。我一直想不通这个问题，但不好意思求证，直到我孩子问我这问题，有一天我在微信上向同学开玩笑，问到这个问题，她笑“晕”了。说我不在他们面前表现好点，哪有时间看琼瑶的小说呀。
说了那么多，终于谈到你的提问了，如何克服“假学习”？我认为只要是你内心喜欢的，就不存在假学习。所谓的“假学习”无非是你做给别人看的，没有找到真正的兴趣点，这样会很累，你还不如直接表达出来，就有更多时间学习你想要学习的。
当然现实也很残酷，如果你现在是学生，面对你不喜欢的科目，也是很痛苦的，那么如何克服呢？你要心理清楚 ，这门功课始终是要考试的，它会影响你的总分数，你的升学。那么你需要定目标，比如数学，你不喜欢，你的目标是及格90分（总分150）。如何达到呢？这就需要你克服“假学习”了，尝试着把被动变成主动，在你规划的时间内集中精力，有效的去完成，一般数学有解答题，选择题 ，填空题，应用题几大类，你需要清楚的知道基础分能拿的分数一分不丟，选择题需要做对多少题，应用，解答题自己需要掌握哪些题型等等，这样你就不会盲目了。也有更多的时间去学你擅长的科目。
但愿我们每个人都克服“假学习”，“努力婊”，找到学习的“内驱力”。