通过什么方法是更有效的学习方式 有什么具体的方法可以让学生的课堂学习变得更有趣?

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通过什么方法是更有效的学习方式

有什么具体的方法可以让学生的课堂学习变得更有趣?

有什么具体的方法可以让学生的课堂学习变得更有趣?

怎么让学生提高学习兴趣
沪生泉2019-02-1811:10
提高学生学习兴趣,是老师基本功,而且是非常重要的基本功。因为对学生来说,学习的动力就是兴趣,而没有学习兴趣是不可能学习好的。所以说,如果老师有再多的学识,却没有激发学生兴趣的基本功,那么,这位老师将会是一个不称职的老师。
比如:陈景润是非学伟大的数学家吧,且他对数学喜欢是如痴如醉的。但是,他没调动中学生对数学兴趣的能力。因此,他就不能称为合格的中学老师。
比如:查文红学历极其一般,且不在学校编制、没有教师职称,但是,在农村义务教学中,能够调动学生的学习兴趣,这就证明:她是有老师基本功的好老师。
学生的兴趣一小半来自天赋,一大半来自家庭、社会和学校。尤其是在校的学生,他们更多的兴趣是来学校,即,靠老师的启发出来的。
那么,怎么让学生提高学习兴趣?大致有两种方法,简述如下:
1,提高老师在学生中魅力,或者说就是传统的师道尊严;或者说与学生亲近热络。
许多年纪大点的老师,都是用传统的师道尊严。这样,自己就能达到让学生根据自己的指挥棒去培养兴趣了。
许多年纪轻点的老师,都是用与学生亲近热络的方法。这样,自己就能成为了学生的头,让学生跟着自己去爱自己所教的学科。
2,让学生爱她
我有个老师,是一个糟老头,他若对我采用师道尊严,我根本不怕他;他若对我采用亲近方式,那么,我会嫌弃他的。
然而,他却用这么一个方法:“让我爱她”。他引导了我爱上了“分析难题”。久而久之,他就成了我的破旧字典。因此,我宁可独立思考,也不愿意去触碰这“破旧字典”,然而,当我遇上了不解难题,就会主动去求这“破旧字典”了。
我以为:这糟老头的老师才是最有基本功的好老师。

如何克服“假学习”?

谢谢邀请。
这个问题很有意思。我小孩经常给我提到“假学习”,“努力婊”这类词。刚开始我也是蒙圈的,后来我问孩子,让她谈谈什么是“假学习”,“努力婊”。她说:“假学习”,“努力婊”就是假装学习,表面看起来很努力,其实真正什么都不知道,其实就是给自己“”立人设罢”了。刚开始她的回答是让我吃惊,因为我认为,学习哪还有那么多事呀,即便效果不好,那也可能只是方法用错了。她急了,说:“才不是呢!”
她的反抗让我深思。结果发现还真有这样的现象。有好多孩子表面看起来很乖,很听话,读书也很用功,就是成绩上不去,家长,老师拿他们也没办法。认为他们已经很努力很自律了,逼他们也没用。其实这类孩子其中想当一部分是在“假学习”,他们为自己找到了一个舒适区,发现不会受到责备,反而还有不错的评价。他们打着这样的幌子,拿着书本其实心早已“飞”走了。记得读书时,有一个同学的笔记做的相当认真,几乎是按老师标准版做的,还被老师当着全班同学得面表扬,但成绩就是上不去。我一直想不通这个问题,但不好意思求证,直到我孩子问我这问题,有一天我在微信上向同学开玩笑,问到这个问题,她笑“晕”了。说我不在他们面前表现好点,哪有时间看琼瑶的小说呀。
说了那么多,终于谈到你的提问了,如何克服“假学习”?我认为只要是你内心喜欢的,就不存在假学习。所谓的“假学习”无非是你做给别人看的,没有找到真正的兴趣点,这样会很累,你还不如直接表达出来,就有更多时间学习你想要学习的。
当然现实也很残酷,如果你现在是学生,面对你不喜欢的科目,也是很痛苦的,那么如何克服呢?你要心理清楚 ,这门功课始终是要考试的,它会影响你的总分数,你的升学。那么你需要定目标,比如数学,你不喜欢,你的目标是及格90分(总分150)。如何达到呢?这就需要你克服“假学习”了,尝试着把被动变成主动,在你规划的时间内集中精力,有效的去完成,一般数学有解答题,选择题 ,填空题,应用题几大类,你需要清楚的知道基础分能拿的分数一分不丟,选择题需要做对多少题,应用,解答题自己需要掌握哪些题型等等,这样你就不会盲目了。也有更多的时间去学你擅长的科目。
但愿我们每个人都克服“假学习”,“努力婊”,找到学习的“内驱力”。