英语评课用语建议大全
新课程理念下英语评课用语？
新课程理念下英语评课用语？
、1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实,教态亲切自然。
2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了-个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师性互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
5、这次教学活动是一-次单词、短语、句型的组合教学活动,教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
英语评课缺点？
老师和学生互动环节少了点，老师可以和同学们一起互动，那样孩子们可以有更多的时间来说英语，锻炼他们的口语
听说课评课评语？
1）准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
2）目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进
初中英语阅读课评课优缺点？
初中英语阅读课评课时，基于以下几点来评其优缺点：
1. 阅读课的教学目标的设定是否基于《课程标准》的要求；
2. 阅读教学过程中，是否注重培养学生的阅读理解能力为主，是否有阅读技巧的讲授；
3. 新词汇的处理上，是否根据上下文来讲解，而不是孤立地讲解单词；
4. 是否先整体文章大意，然后再细节讲解；
5. 阅读理解是否跟写作联系在一起；
6. 本文讲解之后，是否有适当拓展。
英语老师如何评课？
我告诉你吧，让别人听课评课就是一个错误。不只是英语，哪一科也是这样。
被听课的老师肯定会刻意准备，但平时是不可能这样上课的。并且只要有人听课，讲课的老师多多少少只能比平时讲课的水平降低。
第一，任何一个老师都有一个缓慢进步的过程。没有相当长时间的讲课的锻炼，即使听再多老师的讲课，也没用。
第二，评课的人往往按照一套繁琐的条文、或自己的爱好来评课，严重脱离实际，甚至根本说不到点子上。听课的人自己讲课可能就不怎么样，只能是胡乱点评、横加指责。所以应该取消听评课制度，否则，倒给讲课的老师增加压力。
最佳的办法就是征求学生意见，让学生对老师的讲课水平先排队后打分，然后占工资的1/5。或体现在课时费上，打多少分就给多少钱。不要列出多少详细评课的条文，就让学生模糊打分最好。很多繁琐条文没有用。最有资格评价老师的就是天天听课的学生呀。说实话，听一次两次课，你知道个屁啊！任何人都不如学生的评价最准确。
不要再让老师们造什么垃圾论文了，就让学生评价老师的讲课水平就行了。讲课才是老师的本职工作呀，不要本末倒置。也不要按成绩评价老师，那样会让老师逼着学生学习很痛苦。最重要的是，成绩是短期的，过分注重成绩，绝对对学生的发散思维、想象力、探索兴趣、个性天赋的发展没有任何好处。
最重要的关注点，甚至也不要放在老师的讲课上，应该放在大量减少课业负担，让学生有更多的课外时间，去多读课外书，这对学生未来的潜力发展最有好处。