五十音图零基础入门
如何掌握五十音图的长音？
如何掌握五十音图的长音？
我是日语秦老师。我将从两个方面介绍如何掌握日语长音发音。
第一个方面是长音发音的规则，第二个方面是练习方法
首先说下长音的发音规则。あ段假名后加あ，如：おかあさん （妈妈）
い段假名后加い，如：おにいさん （哥哥）
う段假名后加う，如：つうやく （口译）
え段假名后加い，如：せんせい （老师）
お段假名后加う，如：おとうさん （爸爸）
外来语长音用ー表示：如：ノート （笔记本）
另外，特殊场合下：え段假名后加え，如：おねえさん （姐姐）
お段假名后加お，如：おおきい （大的）
发音方法就是在短音的基础上拖长一拍。
第二个方面是练习态度和方法。要想正确发音需要每天勤奋练习，只是知道规则和方法不去练习也是枉然。接下来说一下练习方法。
1，熟记规则，多听音频，多做书面练习。
在学习发音的时候，首先应该做的是熟记规则，当规则熟记于心，通过耳朵和眼睛两方面加以练习，一定会掌握的。
耳朵指的是多听正确的发音，音频可以是《综合日语第一册》《新编日语第一册》《新经典基础日语第一册》等精读教材上的前几课的发音练习，也可以是听力教材如《大家的日语听力入门第一册》上的发音练习，当然也可以用专门的日语发音书上的音频。
音频材料不在于多，在于精。当一个音频听熟后，听到一个单词能用耳朵立刻辨识出长音后，再听其他的音频效果才会好。
刚开始听音频时，建议从单词听起，不建议一开始就听难度很大的文章，不仅打击积极性效果也不好。当听了一段时间后，可以加入灌耳音练习，听些NHK的新闻，不必听懂，灌耳即可。
眼睛指的是书面练习，除了听的训练外，也需要能用眼睛辨识书面的长音。书面资料可以在网上搜到很多，这里就不多说了。
2，纠音阶段。
练习发音时，有的同学很努力练习了依然没有得到提高，原因是没有纠音阶段。在练习完发音后一定要找人给你纠音，这个人可以是老师或外教，也可以是学习同伴。这个阶段特别重要，千万不能省略，否则你的努力达不到最大效果。
学习要主动，可以让老师当面纠音，也可以通过微信、QQ等聊天语音工具纠音。相信每位老师都喜欢主动的学生，当你主动找老师纠音的时候，老师不仅耐心给你纠音，也会加深对你的印象，课上会有意识地关注到你。
外语的学习如果和同伴一起练习是再好不过的了。做发音练习时，可以让同伴听给你纠音。同伴练习时，你也可以给他纠音，这也是一种自我提高的方法。当你们有分歧的时候，可以求助老师解决。
当然老师或同伴纠音，对于提升来说效果也是不言而喻的，但缺点是不能随时随地。要想随时随地练习和纠音的话可以通过自我纠音实现。自我纠音指的是利用手机录音工具将自己的发音录下来，和正确的音频对比发现问题及时纠正。当然，自我纠正时遇到一个很难发的音或是不确定自己发的音是否正确时，可以求助老师。
相信当你掌握发音规则按照练习方法每天勤奋练习后，你的日语发音一定很漂亮。加油！
我是日语秦老师，希望我的回答能帮到你。
五十音为什么有两个o？
发音相同，但是在输入法里表示不同，を为WO，お为O。
用法区别很大
お可以加在其它单词前，表示尊敬，如お客样。也可以构成单词，如あおい(蓝色的）
を主要是作为助词，如：花を见る
单词本身是一样发音的，区别在于如果是2型的话，后面的格助词发生降调。这是0型所不具备的。举一个例子：如「部屋の」中，因为「部屋」正好是两个假名へや，发的是②型，所以「部屋」后的格助词「の」不再千篇一律地发nō，而是发nǒ 。 这是目前国内日语学习者很多人都忽略的地方。能发现这个问题并提出来，算是挺细心的呢。
在日语中を，只做助词，前接名词做宾语。
お，多用于接头语，表示对对方的尊敬。如：お久し振り、お元?荨ⅳ帜?、お大事。
因为を作为助词被使用。所以在日语中助词的一定是这个を，其他的o一定是お这一个。
这里举几个假名不同、变迁的例子，仅供参考：
比如“ゐ”，它本来处与ワ行的第二个假名，古代日语里发音为“WI”，自镰仓时代以后，它的发音与“い”已经没有区别了。
再如“ゑ”，它本来处与ワ行的第四个假名，古代日语里发音为“WE”，可在现代日语里，它的发音与“え”已经没有区别了。
再如“を”，它本来处与ワ行的第五个假名，古代日语里发音为“WO”，可在现代日语里，它的发音与“お”已经没有区别了。
而且只做助词使用。
お只有一个读音，o
而を有两个读音，wo和o，当它作宾格助词时，读o
与此类似的有：
は有两个读音：ha 、wa（与わ读音相同）。作主格助词时，は读wa
へ有两个读音：he、e（与え读音相同）。作助词时，へ读e
五十音的两个o有什么区别
我来答
一个是お 一个是を 两者读音同但作用有差别。
在现代日语里を只做助词使用,日语属于粘着语