初中生怎么学好英语的最好方法
初中生英语老是学不好怎么办？
初中生英语老是学不好怎么办？
这个问题实际上许多家长都会问。但是这么多年的教学和教育生活中，我总是用“没有学不好，只有不好好学。”来回答。
一、哪些学生学不好？
以前，在许多地方，英语是从初一才开始学习的，是起始学科，我2000年工作时教初一，那时候就是从abc开始教的。可是后来，随着教育的发展，从三年级开始，就开设英语课了。而现在，就从一年级开始了。而且，近年来，随着社会的进步，对于英语的教育要求越来越高。
这么多年来，我认为学不好的学生都有这样的特点：怕背诵，要求背诵的单词和课文，不能按要求完成；怕开口，上课不跟着老师读和练习，课堂表演根本不敢参加；怕记录，老师上课的重点句子和重点语法，不能及时的记录；怕坚持，一开始有积极性，越往后面学，随着课程的深入，开始的那份热情渐渐就淡了，开始放下的时候，也就成了学不好的开始。
二、为什么学不好？怕背诵，怕默写，在我看来，这完全就是习惯问题。其实这种学生，不但英语学不好，他学哪一门功课都不可能学好的。英语的单词默写，作为学英语最基础的必要条件，在没有这一点自制力的情况下，怎么能学好呢？
开口对于学习英语的重要性是不言而喻的，它本身就是一门应用的学科，你不开口，怎么会知道自己的错误呢？有的同学认为说是很简单的事情，自己肯定会，没有必要开口，殊不知自己认为的会，与开口读出来的会还是有差距的。有的同学是一开始不适应，不能很好的分清口音和口型的关系，自己一开口就惹得同学笑话，同学一笑话就更不开口，形成恶性循环。
我总认为，好记性不如烂笔头，有些同学总认为自己已经记得了，所以并不需要记录在课堂笔记上，有些同学干脆连课堂笔记都没有。到后来复习的时候，不能很好的消化知识，越学越没有底气了。
坚持是学好一切的前提，不单单是英语，所有的学习，生活，包括自己的人生，哪一样不需要坚持作为成功的途径呢！
三、怎样学好？单词是一个边背边忘的过程，有些同学，以为自己的单词掌握了，其实，还差得远呢！相信大家都有这样的体验，老师让大家拿出默写纸准备默写了，好多同学在下面立刻说起来，“老师，老师，等五分钟，我再看一下”，这时候，你认为即使你全默写对了，你真的就全部掌握了吗？那怎么办呢？我对同学们讲的方法就是，不用怕，不怕不掌握，我们还是尽量全对，等过一段时间再默写一遍，多默写，多忘记，当积累到一定的限度，那留下的自然也就多了。我给同学们的要求就是，想要真正掌握一个，那我就准备掌握20个，以20:1的态度来掌握，那就绝对OK了。不是说500词语就能游美国吗？我对同学们讲的是10000词语。哈哈哈……
学好英语一定要开口，一定要开口，一定要开口。重要的讲三遍。不知道大家有没有听过疯狂英语，这个品牌在多年前很流行，现在好像做得不是太好了。那就是讲的开口说的重要性。你想，我们学英语的根本目的不就是为了最后能说吗？那么我们怎么开口呢？我认为在课堂上一定要多举手，特别是开火车读单词，或者表演课本剧等环节的时候，自己一定要参与进来。课后可以讲给家长听，和家长朋友多联系，不要怕说错，其实，这世上本没有对错，说的人多了，也就说对了。哈哈哈……有点鲁迅先生的话风吧。
由于现在我们的英语学习，还是有一个考试的过程，所以，在英语学习中，我们就不能放弃练习，也许，这与说的最终目标相矛盾，但是，多练习还是对记忆有好处的。可能说做题与我们的英语工具性不符，并由此说我国的教育制度等等，但我要说这还是有用处的，做好了，你自然会掌握单词句型，知道国外的一些知识，并产生强烈的自信。这个对英语学习重要吧。所以，不要排斥做题目，不要排斥做笔记，不要排斥老师的检查，这样你很快就能学好英语了。
同学们，你真正做到以上的内容，并且在学习中坚持下来，我想，你真的不要愁学不好，你一定是可以学好的。
怎样提高中学生的学习成绩？
怎么提高学生的学习成绩？
这个问题可以说很难回答，也可以说很好回答
提高学习成绩，懂教育学的人应该都知道，影响人发展的主要因素有：遗传，环境，学生的主观能动性等，其中主观能动性是人发展的内在动力，对人的发展起决定性作用。
学习如此，真正有效提升成绩的方法，就是要让学生真正从内心想要去学习好，但是这样简单的一句话，对很多教育人来说确实非常难实现的。
怎么才能让学生真正的从内心想要去学好？这个问题是没有明确的一个答案的，每个人的性格，习惯，环境，经历都不一样，想激发学生的主观能动性，就必须走进学生的心，听他所听，想他所想，去发现他内心最柔软的地方，了解他真正在乎什么，再用适当的方法为他树立正确的人生观，价值观，树立梦想。这里每个人的实际情况不同，所以“提高”一词，没有一个具体标准，成功也没有一个具体的定义，总之要切合实际的提高。
其实，主观能动性的问题解决了，提升成绩真的就不会那么难了，世上无难事只怕有心人，他已经有“心”了，还担心学不好吗？剩下的问题就交给学科老师了，想学习的孩子，他会用尽一切办法去解决学习上的问题，加上老师对他学习方法的点拨，正确的引导答疑，学不好那是不可能的事，曾经教过一个内向腼腆的男生，从小学习就很被动，和他谈心，他只会掉头摇头，初一在年级1000多人中排名900多，一次和他单独相处的机会，想和他聊点什么，我并没有从学习这个话题开始，而是从一些生活小事开始聊，这是和他真正第一次交流，渐渐的，他开始愿意和我交流，我依然没有主动和他聊学习，和他的关系也越来越近，逐渐了解他的内心，从小受父母的强势控制，内心抵触，但又不敢反抗，没有人关心他的想法，什么事必须要按照父母的来，渐渐的到后来初二，学习难度加大，他居然在一次聊天中，主动提到了学习，从此，我更加关注他的学习问题，他也变得勤学好问，初二开始，理科成绩直线上升，初三以621分（总分800）成功考入当地最好的高中，虽然621不是很高的一个分数，但对于他，对于我而言，都可以算是成功的