小学作文结尾有哪些方法和技巧
初中考试作文的结尾怎么写？有什么方法技巧？
初中考试作文的结尾怎么写？有什么方法技巧？
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我相信这一问题也是绝大多数同学想问的问题吧，特别是那些害怕写作的同学，其实作文的结尾有很多种，但不论运用那一种方式结尾，但有一点却是禁忌，借用叶圣陶老先生的话来说就是“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌讳的却是真的完了”，叶圣陶老先生这话是什么意思呢？其实说通俗了就是文章的结尾要做到有回味、有余韵，让读者读了以后意犹未尽。那么我们如何才能写出这样意犹未尽的结尾呢？掌握以下这些收尾技巧，就可以让你抓住阅卷老师的眼球，让你轻松获得高分。好了，废话不多说，直接上干货！
技巧一、首尾呼应
很多时候我们在课堂中学习课文的时候，老师经常讲文章的时候，经常提到首尾呼应，首尾呼应就是文章的开头和结尾相互接应的意思。首尾照应可以使得文章的结构更加完整严谨，能够使得主题更加突出，能够引起读者共鸣。比如一同学写的父亲的鼾声，可能很多人写鼾声时都会觉得很吵，吵到让自己睡不着，但是在这位同学的笔下却是变成了一种音乐。
《最美丽的鼾声》:开头这位同学就设置了悬念——不止一次地听妈妈说，爸爸的鼾声很与众不同，音调悠扬多变，鼾声就像乐队在奏乐。我心里不以为然地撇了撇嘴，那是因为你爱屋及乌罢了，鼾声就算再没，它还能没过音乐？结尾:夜里的鼾声扰人清梦，本来是挺烦人的，可是这时听在儿子的耳朵里，爸爸的鼾声却成为了这个世界上最悦耳的旋律。
技巧二、画龙点睛
画龙点睛在文章的末尾可以起到卒章显志的作用。也就是说，在文章的结尾时，一定要结合文章内容浓缩概括文章的主题。比如某同学写的《拾捡幸福》:相传幸福是个美丽的七彩玻璃球，散落在人世间的每个角落。有的人拾捡得很多，有的人拾捡得很少。虽然没有人能够拾捡得到全部，但每一次弯腰拾捡，都会是一次幸福。人也许活的就是一种心情吧！只要心向阳光。只要用心去感受，用心去拾捡，幸福就会永远存在，而我，一直都在用心拾捡幸福！
技巧三、巧妙发问
有人说，在文章开头巧妙发问，那是设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣。那在文章结尾巧妙发问又有什么作用呢？其实在文章的末尾巧妙发问可以引发读者的思考。是不是随便什么问题都行，答案是肯定不能的了，我们要结合文章的主题，发问要有深度。
比如一学生写的《走过那一个拐角》:我爱上了这面墙壁，爱上了这墙角盛开的野菊花，更爱那一缕秋风，正是因为它，才铸就了这弱小生命的奇迹。每当走过那盛开着野菊花的墙角时，我都会情不自禁地想:“明天的这墙角会是什么样的呢？我们又该用什么来铸就我们的人生之墙呢？
技巧四、引用名言警句
引用名言警句来作为文章的结尾有个好处，它可以升华文章的主题，但不是随便找一句和自己文章主题不符的名言警句来凑数，如果是那样，还不如不用的好，一旦用错，起到的效果就恰恰相反，不仅无法加分，反而会被扣分。比如某同学写的《我要勇敢地笑》就写得很好，他引用了西班牙作家塞万提斯的话来作为文章结尾。西班牙作家塞万提斯说过:“勇敢的人开凿自己的命运之路，每个人都是自己命运的开拓者。”我只有不断地磨砺自己，不断地激励自己，勇敢地笑对所有困难，才会离我的梦想越来越近。
技巧五、抒情引共鸣
文章结尾抒情，容易引发读者共鸣。比如某同学写亲情的文章《真情在生活中流淌》:真情是春天里的那朵鲜花；真情是夏天里的那片绿荫；真情是冬天里的那缕阳光，虽然零散，但总是给人留下温暖。然而，属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。
技巧六、巧用修辞
修辞手法是我们在写作中常用的手法，它不仅可以提高表达效果，还能够增添文章文采。比如某同学写的《为自己的梦想》:幽暗的峡谷中，我不畏冷冽的寒风，怒放着自己的生命，听着风儿在呜呜的吟唱着。终于我完成了作为一株卑微的小草的使命，为这个世界奉献上了自己的那抹微不足道的绚丽，假如还有来生，我还要做一株小草，一株渺小且会做梦的小草。
文章的结尾并不一定用华丽的词藻去堆砌，但一定要主题中心明确，感情真挚！以上六种文章的收尾技只要能掌握其中的两至三种，在考试时写出优秀的结尾那都是手到擒来的事。希望对写考试作文时不知道如何收尾的同学有所帮助！
小学作文如何分段？
首先感谢邀请。
作为小学语文老师，回答这个问题还是有一定的理论基础的，现在来分析一下这个问题。
小学阶段，对于二三年级作文，要求不高，二年级会简单的看图写话就行，能理解图意，说话连贯，写几句话。到了三年级，就要会写命题的作文，理解题意，说话连贯，能够写两三个自然段，是不需要分段的。
从四年级开始，学生不仅要学会自己独立写作文，而且还要学会给作文分段。那么，怎么给作文分段呢？首先，我们写作文之前要列提纲，这个提纲也就是每个段的意思，每个段可以有两三个自然段构成，每个个自然段之间要自然衔接，都要围绕这个提纲来写。列几个提纲就写几个自然段，按照这个简单方法，我们就可以明确有几个提纲，作文就分几段。小学阶段作文大多采用三段式作文，即事情的开头，事情经过，事情结果。
有的作文是两三个自然段或者更多自然段，都是围绕一个层意来写的，那么这些自然段可以规划为一段。同时，有的一个自然段说的是另一个层意，那么，这一个自然段就是一段，有时一句话就是一个段。
这里需要注意的是自然段与段的区别。段是由自然段构成，段与段构成一篇完整的作文。这些自然段都是为段服务的，段要体现作文中心思想。
以上是笔者多年从事教育教学的经验之谈，以供参考，如果你觉得有用，请点赞关注，谢谢。