鸡兔同笼假设法四个步骤
鸡兔同笼教学？
鸡兔同笼教学？
鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。在它的解法中，通常是假设法比较简单易懂一点。
龟兔同笼的解题方法？
龟兔同笼，龟和兔都是四条腿，一个头。没有这样出题的，应该是鸡兔同笼，下面就把鸡兔同笼的解题方法说一下。
鸡兔同笼问题可以用假设法解决：
假设全是鸡，算出腿数，发现少了一定数量的腿。
少的腿数其实是把兔子假设成鸡少算了2条腿，
用少的腿数÷2得兔子数量。
总数-兔子数鸡数。
人教版四年级数学鸡兔同笼假设法如何理解？
因为鸡有两条腿，兔子有四条腿，所以可以先假设都是鸡，或者都是兔子。
四年级鸡兔同笼5步法？
其实不用五步法。假设都是鸡，计算剩余的腿，给每只鸡补两条腿就是兔子了，所以剩余的腿除以2就是兔子的数量。好理解吧
鸡兔同笼的原理？
鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：
今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
这四句话的意思是：
有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔？
算这个有个最简单的算法。
（总脚数-总头数×鸡的脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）兔的只数
（94－35×2）÷212(兔子数) 总头数（35）－兔子数（12）鸡数（23）
解释：让兔子和鸡同时抬起两只脚，这样笼子里的脚就减少了总头数×2只，由于鸡只有2只脚，所以笼子里只剩下兔子的两只脚，再÷2就是兔子数。
假设法
假设全是鸡：2×3570（条）
鸡脚比总脚数少：94－7024 （条）
少算的脚数：4-22（条）
兔：24÷212 （只）
鸡：35－1223（只）
鸡兔同笼问题解答？
我国古代的鸡兔同笼问题是运用假设法解题的一个典型范例，假设法是依据题目中的已知条件，做出某种设想，然后按已知条件进行推算，再根据数量上的矛盾进行替换，从而解决问题。
如，笼子里有鸡和兔，从上面看有八个头，从下面数有28只脚，鸡和兔各有几只？
假设8只全是兔，应有32只脚，已知条件是28支脚，多了4支脚，8只兔子应换几支鸡才能使4只脚的差数没有了，用两只鸡去换2只兔就行了，所以鸡是2只，兔是8-2等于6只。