学习语文八大技巧
初中语文阅读理解技巧到高中还能用吗？有何区别？
初中语文阅读理解技巧到高中还能用吗？有何区别？
我是高三语文教师，这些年来初中和高中的课程我都讲授，分享一下我的看法。
我的观点：初中语文阅读理解的技巧到高中依旧可以用。
因为，从阅读能力而言，初中到高中仅仅是学段的变化，阅读材料难易的变化，但真正的阅读理解技能是一脉相承的。常见的阅读技巧，关键字词的理解，文章的结构层次分析，精彩语段的赏析等，这些初、高中都比较常用。
但是，初高中的阅读理解技巧还是有区别的！区别在于：初中侧重于文章的理解、分析；高中侧重于文章的赏析、探究、拓展。
阅读材料举例请看下列这首唐诗：杜牧的《旅馆》
旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
初中版设问：这首诗表达了诗人怎样的情感？结合诗句简要分析。
高中版设问：颈联运用怎样的描写方式来抒发诗人情感的？
初高中段针对同样的内容，考点固然相似，但考查的能力却有区别。初中侧重对诗歌内容的分析和理解，而高中侧重于对诗歌表达技巧的赏析。明显高中考查能力更强了。
阅读技巧对比初中版答案：这首诗抒发了诗人在外漂泊的孤寂、思乡之情。诗人独身在旅馆，表现其内心的孤独；梦中回到家乡，表明其思乡心切。
高中版答案：①颈联主要运用虚实结合的描写手法。实写：离家遥远，家书难以到达。虚写：梦中在清晨回归故乡。②表达诗人羁旅中的思乡之情。
对比两个版本的答案，不难发现高中版考查了描写手法——虚实结合，应该说考查得更细致，更深刻。
总结阅读能力的培养是一个循序渐进的过程，也可以说是“学得”和“习得”相融合的过程。很多同学过分盲从“学得”，即背诵一些答题的套路或模板。但真正的阅读能力只能靠“习得”，即广泛、长期阅读训练中积累的经验和能力。高中阶段，中学生更应该培养自己独立思考，逻辑分析，审美鉴赏能力。
学习语文努力的方向是什么？
语文作为学生提升内涵和养成性格的重要科目，是学生接触外界文化文明发展的重要窗口，也是应试教育所有阶段必考的科目。学好语文，本人就工作及学习经验，总结如下：
一、重视积累，听说读写都要接触，课外阅读，交流，写作，表达都很重要。
二、掌握语文答题技巧，注重规律，比如每个阶段的题型基本是固定的，针对每种题型做专题练习。
三、熟记必背文章，必背文章里面涵盖中国古代经典文学和现代优秀文学，入选篇目最好能够全部熟记。
四、把握考场作文规律，注意审题，立意。
语文其实没什么技巧，但不是死记硬背，学好语文的重点就是多阅读，多阅读，多阅读。
每看一篇文章不是看这篇文章字数的多少，重点是这篇文章讲了一件什么事，你可以用自己的一句话或者一个词语看完能顺利总结出来，一个学会总结的人语文水平一定不错