关爱学生是师德的灵魂如何理解
决定教师地位的核心因素是？
决定教师地位的核心因素是？
教师的地位在不同时代地位不同，特别是经济、社会地位，更是如此。究其原因，教师的地位之所以不同，关键因素一是国家的兴盛与强大，二是国家对教育的重视程度。通常情况下，国家越强盛，越重视教育，那么，教师的社会经济地位越高，也越容易受到人们的尊重
关心爱护学生是教师职业道德落脚点？
这句话非常正确。一个教师，最主要的道德情操就是要关心爱护学生，从情感上把学生当成朋友，当成自己的亲人，当成自己的孩子，在工作，在育人方面才会将心比心，以最纯真的感情和孩子们相处，从内心深处关爱每一个人，从而获得孩子们对你的尊重。
教师怎样才能做到关爱学生与尊重学生(？
1.热爱学生 热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点，教师在具体的教育教学实践中把学生的成长放在第一位，关爱每一位学生，是高尚师德的具体体现。
2.尊重学生 尊重学生，是教师建立师生间平等关系的表现。在师生平等的交往关系中，教师的爱是真爱，教师的爱才能够实现，学生也才能够感受到教师的爱，从而接受教师对自己的教育。 首先，尊重学生就要尊重学生的人格。 其次，尊重学生的个别差异。 最后，要始终信任学生。
3.赏识学生 教师要赏识学生，因为小学生，特别是低年级学生，由于其处于特殊的身心发展阶段，具有明显的向师性，教师说的每一句话都会成为他们心中的圣典。 因此，小学教师要认识到赏识教育的意义和无形的作用，用爱心和尊重来回报学生的信任，给孩子以希望和满足。
4.公平公正地对待学生 教师公正地对待学生要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生;另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。公平公正地对待学生是树立正确师生观的核心问题。
5.严格要求学生 首先，严而有理。 其次，严而有度。 再次，严而有恒。 最后，严而有方。
专业理念和师德体现在？
“专业理念与师德”维度，从教师对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面，确定了“职业理解与认识”、“对学生的态度与行为”、“教育教学的态度与行为”、“个人修养与行为”等四个领域，提出了十八项基本要求。
这些基本要求指向于造就具有良好职业道德和专业精神的合格教师，既体现了对“学生为本”理念的细化，比如尊重学生、关爱学生、教书育人等，也体现了对“师德为先”理念的细化，比如依法从教、爱岗敬业、为人师表等。