孩子做题马虎注意力不集中怎么办
孩子数学总粗心大意怎么办？
孩子数学总粗心大意怎么办？
首先，我们先来看看计算总是粗心大意的孩子，他们在日常生活中最常见的表现是什么？
这些粗心大意的孩子，平常最常见的表现应该是这样的:学习时，一边学，一边玩，不能够静下心来好好学习。写作业时，他们手中离不开要玩的东西。他们平付很少帮助家中做事，即便是自己的事也不愿意去做，即使在别人的催促下，做事也总是丟三落四……。出现了以上状况的同学，即使家长盯着他们写作业、学习，让他们细心也很难。
那么，对于这样粗心的孩子，该怎么办呢？
首先，应该从日常生活上着手，让他们参与家庭劳动(当然是他们力所能及的劳动)，让他们先从整理、收拾他们自己的房间、衣物、学习用品等开始，要求东西摆放整齐、合理，且要使每样东西有一定的固定位量便于寻找。使他们处理人与空间关系的最基本的能力从小就得以充分锻炼，使他们从小就养成凡事都要井井有条、井然有序的好习惯，这对克服粗心大意会有很大的作用。
其次，要要求他们无论做任何事情，都要讲效率。也就是说，做事要高效。比如写作业，做数学题，告诉他们首先速度要快，这样要提高速度，势必会提高精神紧张度，注意力自然也会集中，才能避免出错。这样，一开始先练速度，养成专心致志学习的好习惯；接着再练做题的正确率。这样久而久之，粗心的毛病慢慢就会被改掉了。
初三学生学习上总是吊儿郎当，作业敷衍了事，有什么办法让他转变学习态度？
面对这样的问题我们必须要从不同的角度去看待学生。
第一，学生的学习能力角度，如果学生很努力了但是成绩还是不如人意，这时就需要鼓励他教授他学习的技巧和方法，多欣赏学生的努力付出。同时鼓励学生发展自己的个性爱好，让学生在学习以外也能获得成就感。
第二，学生的爱好角度，有的学生不是学习能力不好，只是他的爱好不在学习上，对于这样的学生就需要多加引导，多让学生在学习上获得成就感，这样有助于学生把心思转移到学习上来，但同时允许学生个性化发展，不要把学习成绩和个性发展搞得势不两立，这样只会废了学生
第三，教师的需求，因为学生成绩往往与老师教学业绩挂钩，这点往往会导致老师对成绩不好的学生失去教育的耐心，甚至焦虑，所以老师要注重学生的多元化发展教育，学习成绩不好不等于学生就没前途没机会
总之，教育不分学生类别，这才是做教师该有的职业意识。