我为什么用思维导图做读书笔记
读书的思维导图怎么做？
读书的思维导图怎么做？
1.对照书本目录，按照作者的章节排序做第一章思维导图的目录笔记。
2.仔细看完这本书的封面、封底、腰封以及目录，还有序言前言后记，做第二张思维导图笔记。
3.阅读正文，批注感触。
4.读完后，填充整理第二张思维导图笔记。
如何用思维导图助力“大语文”？
教育部通知， 2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。18年中高考证明，得语文者得天下，语文已然成为学霸之间拉分的利器！原因如下：
1.考卷文字数增加，从以前7000左右到现在9000左右，将来可能增加到一万字左右。“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话，惊呆了众人：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！
2.范围变得更广，不再局限于课本。对于名著的考核标准已经逐渐提高。从最开始的作者年代、身份的考察，到现在的阅读理解，无一不在提示务必提高对孩子名著阅读的重视程度。
3.不积累古诗文文言文，吃大亏。古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文 古诗文的考察分数高达44分！再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊！占了语文分数的百分之三十。
4.不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加。阅读量少、语文水平欠佳，都会使做题速度、理解水平等受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。
思维导图如何助力?
1.培养快速阅读习惯。大多人阅读的速度不够快，是因为受限于书本中的直线信息，一行行的从前往后的阅读，这样阅读的速度会受到非常多的因素影响，例如：生僻字、不理解的概念、枯燥乏味的内容、注意力不集中等等....
但是作者的创作是围绕一个中心而展开的网状结构，所以要想提升阅读速度和能力就需要我们回归到作者创作这个角度，这也是我们大脑喜欢的方式。
思维导图能够完美的呈现这个过程，它不仅可以与我们的已有知识创造链接，还可以激发出新的想法。由于思维导图放射性扩散的方式，会不断的引导绘制者探寻、思考、发现....
2.提升阅读理解能力。思维导图通过文字、图像和线条，将人的内在思维进行外在形象化的呈现。随着近几年的推广和普及，开始有越来越多的人开始喜欢这一“神器”。并且将其运用在自己的学习、工作和生活的方方面面。其中使用最广泛当属运用思维导图做阅读笔记了。
托尼.博赞老师在他的《思维导图》书中指出：只需一瞥，你就能看出什么重要，什么不重要，关键概念之间的联系一目了然。因为思维导图只有一张纸，而且条理清楚，所以你可以更加快速地回顾并更加有效地记忆。运用思维导图制作阅读笔记可以：记忆、分析、创造、对话。
并且思维导图可以让你对作者的行文脉络一目了然，这对于快速抓取作者想表达的中心主题以及文章结构非常有帮助，反之，运用思维导图进行快速的“立体构思”，对写作是非常有帮助的。
3.记住才是硬道理。博赞先生告诉我，他发明思维导图最初的目的就是为了帮助他记住更多的东西。而提高记忆的效果就是“联想”和“联接”。
联想，简单来说就是：通过想象，让抽象的概念变得简单具体且形象有趣，让表达更“显眼”。因为大脑对显眼、有趣的东西才会有反应，记忆的才会更“深刻”。
绘制有艺术感的思维导图，让我们对图像、色彩、符号、框线等可以加强大脑印象的要素的绘制有了更高的要求，从而进一步加深我们对信息的理解和记忆。把信息通过图像/符号进行形象化后，可以让本来看不清的东西看的更清晰，也让传递的信息量更大、更准确、更迅速、更富整体性。俗话说“一图抵千言”。
联接就是在信息与信息之间建立回忆的线索。绘制艺术思维导图，通过对关键词、图像以及颜色进行艺术化处理，建立对各个“知识点”的记忆链接；运用图文并重的技巧，通过艺术线条，把各级主题的关系，相互隶属与相关的层级表现出来，从而建立“知识面”的记忆链接。我写过不少关于如何如用思维导图记忆古诗/课文的文章，有兴趣的小伙伴可以找来读一读。