一年级学生课外兴趣排行榜
一年级小学生要不要课外补习？
一年级小学生要不要课外补习？
一年级孩子，刚刚上学，可能一时间还不太适应，成绩不理想，那么此刻到底要不要课外来补习呢？
作为一个六，七岁的孩子来说，培养兴趣是首要的重中之重，可能孩子对读书学习还不是很感趣，那作为父母是不是一定要两孩子送到课外补习点呢？
父母作为孩子的第一位老师，身教要远远大于言传，父母的所作所为，对孩子日后性格的塑造、培养，是起决定性作用的，因此孩子成绩不理想，首先要做的就是要多多观察孩子，平等的与孩子进行交流，交心，多花些时间放在孩子的身上。孩子的不理解的问题，父母要亲自去解释，不要把孩子推送到补习点去，课外补习仅仅是对孩子进行知识和解题方面的着重培养，起一个短期的作用。
一个孩子喜不喜欢干一件事，这与兴趣呈正相关，一个喜欢读书学习，主动能读书学习的孩子，那么他的成绩一般都不差，做事的能力也很强。这是一个长期工程，需要父母顿顿参与其中。
一年级的孩子应该要多写课外练习册吗？
都在说一年级的孩子不应该多写课外练习题的，但还是需要看实质，不要走形式。
一年级的孩子特别需要多多练习，练习量最好不要定得太低，这是为了给孩子建设心理底线的考量需要。相反，定的太少太容易，那就是教育孩子走马观花，不必认真对待。
其次是练习的量必须大而注重过程质量，这是为了给孩子建设良好的学习态度和细节处理的习惯需要。写练习必须强调内容的针对性和目的性，是为了强化计算熟悉程度还是为了熟悉特定题目的解题方式，每次的练习的内容须少而强度大，每次必须以时间和正确率来衡量孩子完成的质量，完成后必须和孩子一起总结得失。
最关键一点，练习的内容不要只停留在书写上，更不要盲目交给孩子自己的天性上完成，家长开始要适当引导，慢慢放手。学习一定不是孩子自己的事，但我们可以引导他慢慢接受这个观念，大人把自己的事情做好，孩子把自己的学习任务完成，大家都可以互相学习彼此的态度。练习内容上，可以提前准备好多种花样的练习内容。比如说我不会让孩子练习计算的时候，只通过写的方式，我主要用读的方式完成计算练习，大概每五分钟就可以做200题以上，后期可以达到1000题，这个过程不计对错只练习口诀，核心考核指标就是快。再完成一张正反面共500题左右的练习，要求20分钟内完成算合格，一般后期都可以轻松达到7到8分钟就完成，正确率基本可以达到只错一两题。
我个人认为，练习的多少还是和家长的心理预期分不开，与科学不科学其实没有多大关系。每个家庭的教育观念相差太大，当我们不想孩子太累的时候，就会自动过滤一些信息而只留下可以让孩子轻松度过的所谓科学教育方法，反之亦然，我们想让孩子成为最优秀的一批学生的时候，就会自动排除一些不上进的信息，所有焦点只关注在如何使孩子提升方面。每个人的眼界不同，对孩子好的方向也不同，虽然没有哪一种更合理的标准，但却都有自己的一套理论基础。学习好的人不是天生就有的，学习不好的人也不是老天注定的，一切都是人为预谋而成的。