怎么区分实践是认识的动力和目的
如何理解三个永无止境，实践，认识，理论创新？
如何理解三个永无止境，实践，认识，理论创新？
创新是人类所特有的创造性劳动的体现，是人类社会进步的核心动力和源泉。
创新是人们在认识世界和改造世界的过程中对原有理论、观点的突破和对过去实践的超越。高尔基曾说过：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术”。加强和创新社会管理，实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境，全党一定要勇于实践，勇于变革，勇于创新。实施创新驱动发展战略，科技创新是提高社会生产力、综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。毕竟，一个民族只有在不断创新中才能够增强凝聚力和发展力，一个国家只有在创新中才能焕发出生机和活力，所以创新非常重要
基础性作用和决定性作用的区别，基础性作用和决定性？
（1）①市场在资源配置中起决定性作用的提法是对基础性作用提法的继承和发展，市场决定资源配置遵循市场经济一般规律，通过价格、供求、竞争有效调节资源在全社会的配置；（2分）②市场在资源配置中起决定性作用，有利于完善社会主义市场经济体制，形成公平竞争市场环境和现代市场体系，克服政府对资源配置干预过多问题（3分）③加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求，使市场在资源配置中起决定性作用，并非意味着不重视政府的作用，而是要更好地发挥政府作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。
（3分） （2）①实践是认识的来源和发展动力。经济社会的发展不断推动我国对市场地位认识的深化。（2分）②实践是认识的目的和归宿（认识对实践具有反作用）。对市场经济地位认识的深化，推动了我国经济社会的发展。（2分）③认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。我国对市场经济地位的认识是一个不断深化的过程
劳动实践的目的和意义？
劳动教育实践的第一个目的：为了树立一个正确的劳动价值观。
在生活中，我们只有树立一个正确的劳动价值观，才能够认识劳动，并且知晓到劳动的不易，除此之外还能够让我们有一个尊重劳动和劳动者的观念，也能够树立一个劳动最光荣的思想情感，可以让当代的青年也认识到劳动是可以创造价值的。所以为了树立一个正确的劳动价值观，就有必要去进行劳动教育的实践。
劳动教育实践的第二个目的：为了掌握基本的劳动知识。
随着科技的发现，当代不少人都呈现出来了懒惰的举动，这就让许多人都不清楚劳动的一些基本的常识以及技能，这些技能可能老一辈的人是非常清楚的，但是如今许多青少年都是不太清楚这一点的，所以为了掌握基本的劳动知识，有必要进行劳动教育的实践。
劳动教育实践的第三个目的：养成良好的劳动习惯和品质。
在生活中，我们如果能够坚持不懈的参加劳动，不仅能够让自己的身体变得健康，而且还能够让我们自身形成一个吃苦耐劳的好品质，这样长久下去，也能够潜移默化的让我们养成一个良好的消费习惯，不会去跟风购买，也让我们形成了一个节约、不浪费习惯。所以为了养成良好的劳动习惯和品质，劳动教育实践是很有必要的。