小学数学教师平时教学存在的问题
如何提高小学数学的教学质量？
如何提高小学数学的教学质量？
学习数学绝大多数人是靠努力实现的。也少有天赋或无似天赋的，他们都是特例。
大多数而言，学习数学首先在于学懂。
小学阶段的一二三年级是学习数学的重要阶段。这一阶段，是最容易忽视的阶段。普遍以为，低年级，太简单了，无所谓。结果过了这阶段，数学突然“难”了起来，对以后学习影响很大。
还有一点，学习数学重点在于开发智力培养能力，能力一旦形成，继续学习就没有什么太多困难。
另外，数学是有体系的。基础知识和基本思维必须完整建立。如果这两个方面储备充分，后面的学习就会如虎添翼得心应手。
最后，注意基本功训练。基本功是所有数学学习者必须具备的。这需要一定的练习。不要认为，练习就是题海战术，这是不全面的。
什么独立思考拉，什么课外培优拉，什么一题多解拉，什么名师辅导拉……也就自然而然的有了作用。
遵循规律，努力学习，离成功就近了。
小学数学基础差，从哪开始补？
第一:需要对学习方法更加注意,数学的学习不应该只包括加减乘除的运算,如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆,没有进行逻辑关系的理解,那么只会越来越觉得困难.
第二:在所有的数学学习中,简单的计算或者只实际的问题解算,锻炼解题思路都不是通过解题步骤,因为谁都会有粗心大意的时候,所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤.
第三:多问问题,遇到那些比较典型的题目,在第一次解题时即便是已经做对了,也要让孩子将思路在次的理清,这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律.
第四:理清思路,不仅仅是要做题,而是在做题的过程中做到举一反三,让孩子更加的清楚自己是正确的,增加孩子的自信心,让孩子对知识充满兴趣.
第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点.
第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考,这样更有利于孩子将来的学习.
第七:引导孩子对规律进行总结,对于相同的问题,观察题目的类型和特点,让孩子发现其中规律,进行经验的总结.
第八:差异的比较,对于相近的题目,找出其中的差异,这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误.
第九:发现数学中的趣味,用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力,其实数学本来就是一门很有意思学问,培养兴趣而不是枯燥的教学,如果有浓烈的兴趣,孩子自然会爱上学习.