微课程设计与制作能力点提升总结
教师微能力是什么意思？
教师微能力是什么意思？
教师微能力是指技术支持下的学情分析、技术支持的测验与练习，数字教育资源获取与评价、演示文稿设计与制作，数字教育资源管理、微课程设计与制作、探究型学习活动设计、跨学科学习活动设计。
创造真实学习情境，技术支持的课堂导入，技术支持的课堂讲授；技术支持的总结提升，技术支持的方法指导。
学生信息道德培养，学生信息安全意识培养，技术支持的发现与解决问题、学习小组组织与管理。技术支持的展示交流，家校交流与合作、公平管理技术资源、创新解决问题的方法。
支持学生创造性学习与表达、基于数据的个别化指导，评价量规设计与应用，评价数据的伴随性采集，数据可视化呈现与解读、自评与互评活动的组织、档案袋评价，应用数据分析模型、创建数据分析微模型。
微专业的好处？
好处是提炼某些岗位的核心技能，然后以快速和集中的方式进行培养。通过五门-十门的核心课程学习，这样就能够快速的达到这个领域的工作要求。让学生可以快速就业，微专业从就业岗位和市场的需求出发，以学生职业为目的的专业课程。
微专业是指在大学本科专业的目录之外，围绕某些特定的学术领域、研究方向或核心素养。抽象开设的一组核心课程，通过灵活、系统的培养，使学生在特定领域具有一定的学术专业素质和专业能力。
作为一名教师怎样提高自己的业务能力？
我是英语老师，想过很多方法提高业务水平，说说我的看法。
教师想要提高自身业务水平，而且要快速，那就需要不断学习，反思总结。下面从这两个方面来分析。
不断学习。1、学习优秀教师的做法。
最直接的学习，就是向身边的同事学习。这些同事是你的榜样，他们是教学观念比较新颖，教学技术比较超前，教学效果比较优秀的同事。
在得到允许后，经常去听他们讲课，学习他们如何做教学设计，如何导入，如何激发学生积极性，如何管理课堂，如何处理问题事件，如何跟学生相处等等。
我们学校要求每位老师每个月要写两次听课记录，所以大家都做好了被听课的心理准备。要去听别人的课，提前一天打好招呼，一般别的老师都会同意。
向优秀教师学习，并总结他们突出的地方，这是最快速的方法之一。
2、学习先进的教学理念。
教学理念，是艺术，也是科学，是指导教师实施课堂教学的方向。
关注学生，关注教学效果。多学习心理学、社会学等方面的知识，这在处理学生问题时非常有作用。
尊重学生的个性发展，全才通才教育不一定适合每一个学生；用开放的心态，接纳学生在课堂上的一些表现；学习系统的教学观念，激发学生的创造力。
3、学习先进教学技术。
现代教学技术发展日新月异，教师要跟上时代的节奏。
教师应学习如何使用PPT、微课制作、教学平台等工具，最大程度地开发学生的思维和学习能力。
我们部门第一批学习翻转课堂、微课制作的老师，已成了骨干教师。她们的教学手段和工具很丰富，课堂轻松有趣，教学效果也比较明显。经常成为公开课的示范课。
反思总结。课后反思是教师提高业务水平的一个很重要的环节。
我们在写教案时，要求反思每一次堂课。反思教学设计，教学方法，教学效果，处理学生问题，以及自己在课堂上出现的错误剖析。
总之，要提高业务水平，需要时间和精力，不短积累。每一位优秀教室，一定是要有几年的积淀，才能游刃有余地行走在课堂和学生之间，成为业务骨干。
借用一句话：一流教师教思想，二流教师教方法，三流教师教知识。互联网如此发达的时代，知识堆积在网络中，教师任重道远。
以上为个人观点。欢迎不同意见，留言探讨。