初中生作文辅导内容
三年级孩子写作文，是否应该从模仿优秀范文进行训练？
三年级孩子写作文，是否应该从模仿优秀范文进行训练？
写作需要训练，一般家长们会有这样一种观点，如果孩子读书很多作文就一定会好，其实缺乏正确的引导和训练，多读书的孩子作文也未必很优秀，孩子写作的关键是从写段落像写作文过渡，段的训练仍然是孩子写作的重要内容，也是小学语文教育的重点，是孩子学习说话和写作的基础，段的学习既是中年级学生 学习作文的起步，又是孩子开始从句到段的重要转折点，写段的训练的成败，决定了孩子作文起步的成败，为了加强段的写作训练，家长可以让孩子就一个主题写几句话，注意表达的连续性和逻辑性，
家长要帮助孩子学习写作文，作文是字，词，句，段，篇的综合训练，是一个人的思维水平，观察能力，分析能力和文字表达能力的具体体现，写作还是孩子未来必备的一种表达能力，作文有片段作文，口头作文，和笔头作文，其中我们所关注的是笔头作文，小学低年级的孩子已经开始练习写话，三年级开始练习写段，到了四年级，要求孩子们在写话和写段的基础上写文，
关键是让孩子喜欢写，三年级孩子的作文要求不高，只要能够自由地写出自己的见闻和想象，只要有内容，不要求完美的形式，关键是形成写作的兴趣，让孩子了解写作的重要性以及写作需要长期积累，在此基础上要求孩子五多。
多听和多看，三年级孩子的作文一般是纪实性的，所以要求引导孩子多听周围自然界的声音，多听人们的对话，仔细观察周围的环境和社会生活，这养孩子才能够有材料可写，这就是多听和多看，如果孩子看过一些现象或者经历过一些事件之后不记下来，就很容易失去写作的敏感和兴趣，一到写作文的时间就会感到无话可说，挖空心思东抄一句，西抄一句，对作文产生畏惧心理。
多写，就是让孩子将看到的或者想到的一些有意义的事情写下来，先是写一段话，如果孩子想写的东西多了，可以写几段话，在写的过程中家长要为孩子做参谋哪些事情应该写，哪些事情不用写，引导 孩子写出自己的感受，这样写的多了，孩子在写作文的时候就不会犯难了，多写的最好方式是让孩子养成记日记的好习惯，养成做读书笔记的习惯，一方面积累生活资料，一方面积累读书资料，为写作文提供多样化的素材。
多想，无论是听，看，还是写，都需要孩子用心去想，用心去组织，写想象类的作文更要孩子展开想象的风帆，可以说，没有多想，作文就没有灵气和灵魂，没有灵气和灵魂就没有好的作文，多想是写好作文的关键，
多改，一篇好的作文不是一撮而就的，需要多次修改和补充。
济南市托管机构里的写作培训老师要怎么样来做好看图写话的课程教学呢？
对比学校里的教学相比，其实校外的看图写话培训课程，对于老师的要求还是算低的，毕竟不需要托管老师完全掌握像专业作文老师的教学技巧和知识。
作为托管机构，还是更加强调提升孩子的学习兴趣方面，所以可以多跟贝尔安亲机构学习学习，作为国内高端托管品牌，专门靠引进全能双师的平台，设计了符合低年级的小学生们法人看图写话课程。不但通过有趣的动画教学，培养了孩子写作素材积累以及写作知识积累的好习惯，同时为了让托管老师教学更为顺利，轻松完成备课和教学，还会对托管老师进行师资培训，借着各种各样的教学教研方式，提升老师们的教学能力和水平。