孩子厌学的心理原因及解决
孩子厌学家长怎么引导李玫瑾？
孩子厌学家长怎么引导李玫瑾？
孩子厌学，家长不能一味的打骂。必须分析孩子厌学的原因。如果父母在家里就喜欢学习。一般的孩子是不厌学的。她。父母是孩子的第一任老师。孩子耳濡目染的知道怎么去学习。并且喜欢学习文化。去了幼儿园或者学校，孩子学习文化是很放松的。如果成绩好更是对孩子的。若父母天天不在家。没有一个学习的氛围。孩子进了学校是很怯场的。若成绩不好。更是给孩子造成了心理上的压力和厌倦。所以孩子讨厌学习，讨厌去学校。
如果孩子厌学，怎么办呢？
现在的孩子学习压力太大了每天都有那么多的家庭作业，初中生，高中生都有升学压力，为了升入好的学校，不但要把学校的作业完成，还要报各科的辅导班，真是太难了！因此有个别孩子因为不堪重压，产生了厌学情绪。作为初中生的家长，请教大家怎样避免孩子产生厌学情绪，如果有了厌学情绪应该怎么办呢？谢谢大家！
大部分厌学的孩子最初都是由于学习能力不足引发的，能力是一种心理特征，能力足才有欲望，能力不足会自然消退，但能力属于无形，肉眼不可见。每个人会因为内心深处的欲望（隐性能力，或称为潜力能力）而对外界产生不同的兴趣。
因此，最初孩子随着学业的增加，能力不足开始显现后，往往被冠以“不认真、不主动，贪玩”等标签，让孩子充满委屈，久而久之，根本原因解决不了，持续被误会，最终力不能及而“破罐子破摔”导致厌学。
所以想解决孩子厌学的根本在于提高学习的能力，能力提升才能有兴趣，有了兴趣才能有主动性，才能养成习惯，走上自主学习的良性轨道。这是一个循序渐进的过程，如果孩子年龄大，自我意识有了，更是需要父母共同参与的过程。
如果孩子厌学，那就转变思维方式，第一接纳她，第二找到孩子厌学的根本原因。其实更多的孩子厌学是因为她感觉自己没有价值，没有重要感。很多家庭，父母只追求孩子的分数，而不去注重孩子的学习习惯，性格的养成以及心理健康的成长。当孩子在家里不被理解，不被接纳，不被关注，不被爱的时候，她感觉自己没有了重要感，感觉自己没有价值。她们就会对一切都不感兴趣。
现在为什么越来越多的孩子厌学呢？
孩子不是天生厌学的，绝大多数孩子刚上学的时候都是兴高采烈的。但是一段时间之后，孩子就会慢慢对学习不感兴趣，为什么？
有如下几个原因：
1、孩子感觉被束缚住了，自己完全被控制，没有一丝自由。孩子在学校得规规矩矩的，从上课到下课，每时每刻都仿佛被监视，被限制。回到家之后，孩子又被作业束缚住了，被父母监控住。这样的情况持续一段时间，孩子就会厌恶学习。
2、孩子上学换来了低评价，影响了孩子的自信现在的孩子，每天都会被评价。写课堂作业如何？上课纪律如何？学校表现如何？课后作业完成如何？孩子完全暴露在别人的评价当中，而这些评价主要又是以负面评价为主。
比如考试考了98分，成人只会关注那丢掉的2分；写了几页作业，大人只会关注错掉的那几个题目。大人似乎对打勾的地方没有感觉，对打叉的地方特别敏感。家长对孩子的每个错误都如临大敌，对孩子的学习表现如坐针毡。
孩子每天都需要面对的一个考验是：你为什么还在犯错？
大人似乎忽视了一点：小孩子本来就应该是会犯错的呀。
3、学习没有带来成就感孩子无法学习获得成就感。成就感来源于两个方面：
一是获得别人的认可；
二是自己真正的掌握知识。
遗憾的是，大部分同学都无法从学习中获得成就感。因为除了前几名之外，后面的同学几乎都会或多或少的被催促着前进。甚至考了前十名，家长或者老师依然会要求孩子更进一步。
其次，现在有些题目太难，超出孩子的理解力。如果经常遇到这些问题，孩子就会很迷糊，因为ta没有感受到自己掌握这些知识，这样的感觉会让孩子不安。
要想解决孩子的厌学问题，需要大人给孩子创造一个好的环境来帮助孩子。绝大多数孩子是讨厌学校的学习的，这是一个现实。我们现在属于逆势而行。
一、让孩子获得成就感。要想做到这一点，作为家长的你就不能挑剔孩子的学习过多。你需要掌握“三不”原则：
尽量不要问孩子成绩
就像一个工资不高的人，你不可以经常问ta工资是多少一样，如果一个孩子处于厌学的阶段，你是绝对不要跟孩子谈成绩的。
尽量不要问孩子学习怎么样
厌学的孩子，你问他学习怎么样，孩子能怎么回答你呢？这只会勾起他内心的伤痛，不会让他更爱学习。
少问孩子作业
如果孩子成绩差，家长免不了唠叨孩子：你作业写完没有？什么时候写作业？你怎么写作业这么慢呀？
你越是唠叨，孩子对作业的感觉就越差，他越想逃避写作业。
要想让孩子获得成就感，两个方向考虑：
1、肯定孩子的进步
比如成绩进步了，排名进步了，某个学科进步了，纪律变好了，能够按时写作业了，某类题学会了，计算更快了....家长每天要找出几个孩子的进步来肯定孩子，增强孩子的成就感。
2、抛弃难题，别钻牛角尖
有些难题超纲太多，完全没有必要做。遇到特别绕的题目，特别是大人都觉得难受的题目，我们要学会放弃。很多家长看到有题目就一定要孩子解决，实际上这是不对的。有些题目本身设置就不科学，我们要有自己的判断力，这些题目到底适不适合孩子做，有什么好处吗？
二、给孩子一定的自由。孩子在学校一天已经憋疯了，回到家你再监督孩子几个小时，孩子不厌学才怪呢，对吧？
我们希望孩子写作业，实际上孩子也有意愿要自己写作业。但是一方面他觉得有点累了；另外一方面他想着玩一下；又或者作业让他觉得有点难。
这些原因都可能阻碍孩子写作业。我们要把这些干扰因素去掉。然后给孩子一个空间和时间自己安排写作业。
只有孩子感觉自己在安排事情的时候，他才有一定的掌控感，孩子才不会那么讨厌学习。
三、允许孩子犯错我们的教育已经走上了一个极端：从小就以完美来要求孩子。在孩子最需要练习的阶段，我们竟然不允许孩子犯错，竟然要求孩子做得又快又对，这真的是非常荒唐的事情。
我们在滥用孩子的智力基础，因为大人的过度索取，很多孩子很小的时候对学习就开始厌恶，这是非常悲哀的事情。
可以说，如果我们允许孩子犯少量错误的话，孩子在学校就不至于像现在这么痛苦，孩子厌学的可能也会下降很多。
试想一下：如果孩子每天都要被限制，都要接受各种负面评价，感觉自己无法达到大人的要求，这样的孩子能不厌学吗？你只有反过来操作，保护好孩子内心深处好学的种子，才能有效避免孩子尽早进入厌学的陷阱。
我是翼翔老师，喜欢教育。这是我在悟空问答第1112个回答，欢迎关注我！