小学语文教师应具备哪些专业素养
语文教师应有怎样的人文素养？
语文教师应有怎样的人文素养？
首先语文老师要具备一定的专业知识，深厚的文学功底，广博的学识，丰富的语词表达能力以及相应的答题技巧。
其次，语文老师要有一定的品格，古人的传道受业解惑，相对来说在德育方面，语文老师承担的作用更多些。
最后，对学生要富有爱心，要有良好的心态！这样才可以成为一个合格的语文老师！
小学语文教师资格证认证条件？
首先必须是师范大学的汉语言专业，其次普通话必须过二甲就是89分以上，才能认证语文教师资格证
专科小学语文教育都学什么？
书写、教师口语、教师职业形象、教育学、心理学、现代汉语、古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、小学语文教学法、写作、中西方文化比较、汉字文化。
培养德、智、体、美、劳全面发展，学有专长，能适应新世纪社会经济发展和小学教育改革发展需要，既具备扎实的小学语文教育专业的基本理论，掌握汉语言文学知识和较扎实的专业技能，又具有较宽广的知识面、较高的文化素养，能胜任小学语文教学，兼任其他相关课程的基本教学能力。
具备自我完善与发展的能力，具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观，兼具文秘、传媒、策划专业的一般知识和能力，能在教育行业、企事业单位从事教育、公关、文秘等工作的技术技能型人才。
三年级小学生应该具备哪些语文素养？
、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。2、在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。3、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。4、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。5、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。6、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。小学语文知识、能力发展素养目标(一)、拼音1、借助拼音独立识字。2、在学文过程中继续巩固对拼音的认读。(二)、识字写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。2、准确辨析多音字在不同词语、句子中不同的读音,准确辨析形近字并正确组词、准确书写。3、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。(三)、阅读(语文知识、能力、方法)1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;学会边读边想象,入境体悟,体会文章表达的思想感情;初步学会默读,边读边思,能在老师指导下对课文中不理解的地方提出疑问(对重点内容、课题、主旨、关键词句表达效果等提问)。2、初步学会、掌握阅读文章的一般规律:在老师指导下,学会由整体——局部——整体进行阅读;在老师指导下学习用相应的方法划分意义段,能理清理清文章、段落的条理;能初步学会把握文章的主要内容,在老师指导下学习归纳文章内容的方法:在读懂每句话意思的基础上读懂每个自然段意思;在读懂每个自然段意思的基础上了解课文内容;根据课文特点,学习用抓中心句、过渡句、扩题、合并段意等方法归纳文章主要内容;学习用比较简洁的语言归纳文章主要内容。