综合素质测评思想品德方面
什么样的人才算有素质、有品德？
什么样的人才算有素质、有品德？
好的德行有一个就是发光点。 例如真诚，恭谦，善良，乐观，宽广的胸怀，向上的精神、为人正直，有正义感，做人堂堂正正，爱憎分明，正气凛然、光明磊落，无私无畏……
人生在世，追求着成功、财富、名望。但是，社会是一个复杂的机器，它很容易让人失去本色，容易磨光一个人的棱角，只有站直了，虽外圆还能内方，才不至于成为见利忘义的庸人。
一个人的品德，决定一个人的人生走势和走向。会做人的人具有良好的道德修养，并能按道德标准去处理好各种社会关系。做一个有德之人，才能在人生路上稳步畅行。
在飞快发展的当今社会，各种社会问题暴露出，我们的整个社会需要加强培养个人的道德素养。个人的道德素养直接影响着社会公德、职业道德、家庭美德、世界观和荣辱观等问题。因此，个人品德是我们社会道德建设的基础和根本。
个人道德品质的培养有利于提高社会公德。公民的个人品质高，才会自觉遵守和维护社会公共秩序，维护社会的共同利益，是最基本的道德规范。一个公民个人道德品质高的社会，人与整个社会、人与人、人与自然地关系都会是和谐稳定的。
大学综合考评是干什么的？
大学生综合测评是一项在我国各高校运行多年的学生素质评价体系, 是学生奖助学金、评优评先的一项重要参照标准。
它不同于中小学生学习成绩排名, 而是涉及学生的思想品德、动手能力、心理素质、体育技能等多方面的量化体系。
品德和性格的区别？
品德,重在德行， 品德是指人的道德素质的核心，与性格及人格相近，却又不完全相同，它更多指向正面的人格，如公义、慈爱、怜悯、饶恕、谦卑、圣洁、无私、和平、良善、温柔等。
品格,重在人格，品格是一个人的基本素质，它决定了这个人回应人生处境的模式。
学生素质报告单是什么意思？
学生素质报告单是用来记录学生每个学期学生的身体状况、品行表现、学科课程学习状况、活动课程学习状况、特别表现、任课教师寄语、班主任寄语、奖惩记载、出勤（上学天数）的册子。
其中还包括附告（假期的起始日、下学期开学的日期）、签章（校长、教导主任和班主任的签字或盖章）、家长的话和学生的话。