暑期孩子出游学习
暑假期间学前班（准一年级）的孩子，需不需要复习一年级的课本？
暑假期间学前班（准一年级）的孩子，需不需要复习一年级的课本？
以我40年班主任工作经验来给你一个明确答复：不需要。
一、老师开学后会按照教材上课的
咱们的幼儿园已经办成一年级了，孩子们在幼儿园都已经学习过一年级知识了，所以，你就不要再学了。
一年级的教材没有那么难，只要跟着老师认真学习就可以了。我见过很多家长，在幼儿园就催着老师学习一年级知识，还让幼儿园老师留家庭作业，老师不留就是不负责任，结果孩子逼的滋哇乱叫，胡乱的写作业。然后到处吹嘘，我家孩子一年级的知识都会了。其实只是满足了父母的虚荣心，让孩子满足了表现欲。用不了多久，孩子还是跟不上，因为他没有养成良好的学习习惯，没有用心跟着班主任老师好好学习。
二、孩子的不良习惯会影响终生
有的孩子很小就学习写字，又没有训练正确的握笔姿势，导致许多学生的握笔姿势不正确，影响写字速度，影响写字质量。上学后，老师费尽九牛二虎之力也改不过来。我教一年级的时候，有时指导一个字就盯着他写一个字，但是老师一离开，他还是按照自己的握笔方法来写。正如那句话：“两年学说话，终身学闭嘴。”孩子一旦养成了不良习惯想改太难了。
再就是笔画笔顺，有的幼儿园老师或许是不注意笔顺规则，孩子根本不知道按照笔顺规则写字，只会“照着葫芦画瓢”，结果孩子写字不规范，老师订正的时候真的很费劲的。
三、养成良好的习惯比学习重要
“父母是孩子的第一任老师”，作为父母一定教育孩子养成良好的学习习惯。孩子有了好习惯，干什么事都不会拉后的。
养成良好的学习习惯，父母就不用为孩子的今后学习操心了。 “好习惯成就美好人生”，一个孩子从小养成爱学习的好习惯，他就会努力学习；养成自强自立的好习惯，他就不会让父母操心。
有人说“播下一种行为，形成一种习惯”。愿每个都养成良好的习惯。
综上所述@润物细无声201 认为
暑假期间领着孩子尽兴的玩耍，孩子们都太累了，家长给孩子报的班太多了，小小年纪何堪忧。让孩子多接触大自然，认识自然现象，了解身边的花草树木，和一家人和睦相处，学会感恩父母，感恩大自然，感恩给予自己帮助的人。知道学习是为了将来能成为一个有用的人。培养孩子学习兴趣，让孩子快乐成长。家长切忌，不是书本上才有知识，生活处处皆学问。
假期给孩子上辅导学习下学期课程有用吗？
尤其是小学低年级的孩子，上辅导班解决什么问题，家长的盲目性是存在的，低年的学习内容偏记忆，重点是学习好习惯的养成，遵守课堂纪律，尊重老师，团结同学这些才是低年级孩子应该注意的。
假期，家长认真分析期末测式卷子，总结孩子表现好的地方，给予表扬，仔细分析存在阶段性的不足，这些不是假期让孩子上辅导的理由，而是应该在假期作业中，和孩子一道解决，所谓马虎重复犯错的问题。
现在我具体和大家分享假期作业，外公我是怎样引导外孙女晴天完成作业的心得体会，一年级下半学期的暑假作业。期末的考试卷的状况，我和晴天制定了暑假作业要解决问题的方案。1、如何排除干扰，保证作业或考试时注意力集中，作业前做眼保健操，清除大脑里作业无关的内容。不能做操就深呼吸几次。2、检查作业时，重点放在最后面几道题，原因是注意力递减的道理。
很神奇的是，发现有题做错时，她总能回忆出做这道题注意力被分散的细节。
由于有了问题需要解决，晴天对作业减少了排斥，有了新的期待。这个习惯至今仍然保持着。
二年级上半学期的寒假作业情况，相对上次期末考试成绩有了进步，松懈的情绪很满，一提作业很不愿做。
这次假期作业，我的想法是培养她学习的自觉性，改变家人催促她完成作业的状况，征得其他家庭成员同意后，宣布了一条不成文的规定，全家人谁也不在她面前，提作业的事，作业怎样安排做完全由她做主，家人的底线是按时交齐作业。
不要让孩子误认为，完成作业是为家长做的事，作业是孩子份内的事，是一个学生的责任，完成老师的作业是对自己负责，对老师负责，对家长负责。
最后作业完成的情况，在我们一改催促她作业的情况下，按时交齐了作业。从现在起，我们全家人都会坚持对她不催做作业，让她养成自觉学习的好习惯，目标是三年级以前完成。
孩子不想做作业，这个时候家长也回忆一下，给孩子讲一讲，童年时自己不想做作业的经历，然后再联系自己成长与作业关系，这时可以向孩子传递完成作业是一个学生责任的道理，上学读书就会有作业，完成家庭作业就是知识离开老师离开课室的再一次学习。
可以让孩子在家里虚拟出一个课堂，家长要给孩子创造出一个安静的学习环境，不要随意打扰孩子做作业，如果孩子求助，一定是引导性地帮助，给孩子留够思考的空间，孩子有了战胜困难后的兴奋，才会有做作业的冲动，才会有成就感的支持。
减少家长作业的催促，孩子真正才会有没有完成作业的压力，这是压力的转移，让孩子自己去面对作业，自己去安排作业，如果真的没有做，学校老师这一关，会让孩子记忆力加强。
细心的家长可以做一些记录，同样的作业量，孩子完成的时间变化，从中找到鼓励孩子的内容。
细心的家长能记住孩子作业的内容，在生活中找到机会，让孩子考考自己，同时也可以帮助孩子巩固提高学习的知识。
细心的家长，如果能和孩子共同讨论作业中的疑惑，就像同学之间的关系这是最棒的，孩子作业不感到孤单。
细心的家长，通过作业发现孩子在理解和表达上的问题，发现学习习惯上的问题，又通过作业去解决这些问题。
总结：家长不应该单纯地纠正孩子不愿意做作业的问题，和孩子共同找到作业的乐趣，给孩子创造出好的作业环境，即明确完成家庭作业的责任，又视作业是游戏，一定要有趣味性，能帮助孩子设置游戏环节是最好，通过作业发现问题，又通过作业帮助孩子克服学习上的困难，尝到作业的甜头，作业也就不是一件难事，通过作业养成良好的学习习惯是最好的事。