如何让孩子提高数学成绩
我家男孩，九月份上初二，平时数学学的还可以，但考试成绩总不理想，怎么提升？
我家男孩，九月份上初二，平时数学学的还可以，但考试成绩总不理想，怎么提升？
关注 Andrew1986，专注初中教育。
平时表现和考试成绩结果相矛盾，这种现象不少见。为什么？
家长应该理清这个问题:平时数学还可以是怎么判定出来得呢？
1.是通过自己感觉吗？
2.是通过家庭作业吗？
3.是老师说得吗？
4.是学生自己感觉吗？
5.其它原因。
俗语说，种瓜得瓜，种豆得豆。种什么因得什么果。平时表现可以，考试成绩不好得现象有，但是是极少数。我看的原因是以下几点:
1.学生小学本身考试还可以，但是初一阶段没有处理好各科关系，学习时间没有分配好，家长又忙自己事去了，结果一看期末考试，发现下降很大，就感觉孩子学习还可以但是成绩考不好。其实，学生初一得数学没有认真学。
2.家长:学得好不好，难不难？
学生:还可以，不难。
这种对话肯定很多家长都进行过，然后家长得得出结论，学生平时学得可以，但没有深入调查研究过，比如问问老师，平时看看孩子作业。
3.家长还是检查了学生作业，也许孩子小学还可以，作业也没有问题，作业上都是勾勾，全部正确。但是，初一得难度加大了，科目增多了，学生上课没有认真学习，但是各科作业又多，又要完成。学生会怎么办？
抄成绩好得同学作业；
用手机平板app查作业，搜答案；
只要学生养成了抄作业坏习惯，数学知识学习出现了断层，要想再学好就不那么容易了。
所以，不是学生作业全对就没有问题了，要分情况。
最后，家长要想学生成绩好，真的要一直随时关注学生成长，要多了解学生得成长得动向，交的什么朋友。
俗语说，学好三年，学坏三天。孩子得可塑性很强，变化很大得。
希望对你有帮助。谢谢！
数学不好怎么办，有没有什么方法可以快速提高孩子的数学成绩？
数学不好，主流认为是逻辑思维有欠缺的原因。
只是近来接连遇到几位老师，认为数学不好是阅读不够。
他们认为阅读足够，就能抓住数学题目中的关键词，也就不会出错。
我对这个观点还是比较不认可的。
按照他们的观点，确实大多数数学题可以通过这个理解力做出来。
但一些抽象的东西，他们知道了关键词，也想不出来思路。
这就是逻辑思维。
逻辑思维女生大多数天生有欠缺，我觉得和女生比较感性有关。
女生大多数是不是看到漂亮的衣服，就想买？
如果理性地考虑考虑这件衣服自己可以穿的场合多不多，性价比高不高，钱包鼓不鼓，是不是就不会冲动消费了？
以此我推断理性对应的是逻辑思维，男生可能比女生天生有优势，而且社会环境也有一定的助益。
富养女，对女孩子的需求和希望，父母都尽可能地满足，不让她们思考这中间的逻辑过程。
社会环境中，大家讲lady first！以至于让女同志又少了一层逻辑思考的过程。
久而久之，就形成了感性思考的习惯。
想提高数学成绩，只能是提高逻辑思维。
有些孩子的逻辑思维就像是大堤裂开的一条小缝，找到小缝很快就会决堤。
就是俗称的开窍，只要找到窍门，逻辑思维就会越来越厉害，反应在学习上，就是理科进步神速。
而有的找到这个窍门却比较难。
培养逻辑思维的过程很玄学，因为不好定量地去观察。
有的人认为从小学积木，学魔方，学鲁班锁……其实这些都不一定有用。
但可以肯定的一点是，逻辑思维可以得到训练。
在使用的过程中，会越来越强。
所以我觉得训练逻辑思维的过程，还是做数学题，做逻辑思维比较强的东西，比如编程。
但有个问题：在突破或者找到这个窍门前，就像是小鸡在蛋壳中，总是无法破壳而出，成绩也就无法明显提高。
这就需要机遇或者说积累，等量变达到质变，也就解决了。
前提是，必须要提高孩子的主动性，让孩子在喜欢的事情中去提高自己的逻辑思维能力。
填鸭式的学习数学，刷再多的题也不一定有用。
所以我建议找到几项逻辑思维强的工作，让孩子选一件感兴趣的去做，半年之后再看成效，这种事不能急于求成。
当然，有些人补习数学课程，也可能短时间提高成绩。
但这种逻辑思维的训练还是有限，有可能下学期又出现问题了，课程难度上升后，又不够用了……