小学生如何提升阅读理解和速度
二年级的孩子应该如何做语文阅读理解？
二年级的孩子应该如何做语文阅读理解？
我认为在低年级阶段1-2年级中，关于阅读理解的训练，家长应注重培育孩子达到如下的阶段性目标（目标明确了,手段方式才能有的放矢）:
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3、结合上下文和生活实际了解课文中语句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
做阅读理解，需要注意以下几个方面:
1、认真审题，理解题意，掌握题目的要求。
2、带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。
3、答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
最后，需要说明的是阅读离不开“学习力”，而“学习力”就是“自控力”，“自控力”可以通过游戏、画画等方式提高，从而提高“学习力”，进而潜移默化地提高阅读理解的能力。
希望我的回答对您有帮助。
阅读和学习有什么异同吗？怎么理解？
谢谢提问，邀答！
这位小伙伴觉得“学习比阅读的范围应该更大”。这是怎样说的呢？
学习和阅读是不同的东西，不能拉起来做比较！
阅读是我们学习的其中一种方法/渠道。
而学习基本上是我们脑部活动的一系列过程，包括：接受信息、分析、剖解、归纳、记忆、应用。