什么是记叙文三要素
记叙文六要素,小说三要素,都是什么啊?
记叙文六要素,小说三要素,都是什么啊?
第一要素是时间,年,月,日,时写清楚;(世纪可以不写) 第二要素是地点,要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物。 第四要素是起因,为何发生这件事。 第五要素是经过,来龙去脉写清楚; 第六要素是结果,交代好结局。
以“这里,也是我的舞台”为题,写一篇作文,该怎么写?
感谢邀请。
这篇文章的具体要求,题主没有给出更多。经过搜索知道,这是2017年,江苏省某市的中考作文,网上是能收到很多例文的。如果只想找一篇作文,估计不会有此问题,或许是想得到一些解析,一些思路上的启发。
以下便是:
根据这些年起步于初中语文,接着高中语文,如今从事本科写作教学的经验,认为这个题目的适用对象,可能是初中生,也可能是高中生,甚至也适合大学的征文比赛。
无论是哪个层次的作文,都有共同之处:
首先要注意到是第一人称。“舞台”一词,在这里不能是现实的舞台,而是要取比喻义,所谓的舞台,也就是施展才华的地方。在一个领域,一个行业,一个学科,甚至一个具体的地点,个人的才干得到发挥,人生价值得到实现,都可以被看作舞台。“也”字的作用也不可以忽略,这个字表明,从前没有发现,或从前没有意识到,或者曾经不相信……“也”表达的是一个从无到有的过程,或者从不认可到认可的过程,从不自信到自信的过程。
下面分别从三个层次略作分析。
对初中生来说,这个题目,可以写在课外活动中得到的快乐,比如竞赛,比如社会实践,重点要把握的原则是,从无所认知或知之甚少为起点,到在实践中取得快乐,或者获得他人的肯定,从而肯定了自己,也由此提升到社会的认识。举个例子,这个题目可以约略的写成:《一次难忘的xx比赛》,以第一人称来写,先点出不自信,认为自己没有那方面的才能,套用文章的标题,就是“那不是我的舞台”,之后经过投入反复的练习,认为“那可能是我的舞台”,经过比赛取得成功,最终有了“那也是我的舞台”的人生感悟。
对高中生来说,基本的思路过程,和初中生一样。但这个题目要写得比初中生多一些理性的色彩,多一些责任和担当。高中生学习任务比较繁重,但许多地方的学校有规定,在寒暑假期间,要进行社会实践。许多同学对社会实践是应付了事,也有些人比较认真。比如说去福利院,孤儿院献爱心,初中生可以写生动的具体的过程,稍微谈一下感想,便是好作文。作为高中生,却要从具体的事物,上升为改变社会的理想,通过自己不懈的努力,让更多人过上幸福生活,设想自己将来会从事一项有意义的事业,由此认定“这里也是我的舞台”,为人生未来的奋斗找到方向,便是极好的。
相对于初中生具体描绘和,比较实在的感悟。高中生的写法要有理论色彩,要有理想色彩。
最后简单说一说大学生如何写这篇文章。大学校园,这几年流行创业大赛,特别是在我们这样以培养应用型人才为目标的大学,学生们对于创业大赛的参与热情更高。创业不同于考试,比赛也不同于练习。有人把创业直接和舞台连用:创业舞台。这个词真是恰如其分。具体写作的内容不同,认知的过程却是一致。由起初的不知道,不自信,到最后的信心满满,相信成功,或取得成功。
最后总结一下,像这类命题作文,就是一个赋予文章题目特定的意义,并且按照所有作文规律,安排段落层次的过程。在写作的过程中,不要去过多考虑语言。认识的高度达到了,平时阅读中语言的素养达到了,文章自然也是流淌出来的。
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