小学一年级题一共有多少只兔子
一年级的数学题？
一年级的数学题？
一只孔雀4只兔子（是四只吧，看的不是很清楚）一只公鸡 一只兔子得到一只公鸡3只兔子，由上图可知，一只兔子两只小鸡所以，一只公鸡6只小鸡（如果是一只孔雀3只兔子，你吧等式稍微改一改就好）
要想知道多少只兔子有32条腿应该怎样列算式二年级的题？
因为一只兔子有4条腿，32 ÷4＝8，所以有8只兔子。
小鸡的计算题一年级？
一年级还剩几只小鸡，就是减法用总共的数减去拿走的数就是剩下的
一年级上册数学兔子和猴子之间有几只动物？
一年级上册的数数字题中，数兔子和′猴子之间有几只动物，是属于比较混淆的题目。好多孩子喜欢直接用大数字减去小数字。其实这样做就把后面的动物算了两次，重复了。所以答案就是错的。比如兔子排第二，猴子排第五，之间只有三和四两个动物了，丶正确答案是2。可以用大数字减去小数字再减去1得出答案。
小兔从前数排第2，从后数排第6，一共有几只兔子，怎么列算式？
因为小兔从前数排第2，从后数排第6，那么
2 6—17
一共有7只兔子
在做这类题的时候，一定要注意小兔从前数第2，从后数第7，那么，小兔重复数了两次，在解题过程中，就要把重复的两次减掉一次，
因此，列式就是
7 2—1
这是一个简单的应用题，只要注意到重复，问题就解决
一年级应用题把9只兔子关在三个一样的笼子里,使每个笼子里都有兔子,可以怎么？
1、4、4 1、3、5 1、2、6 1、1、7
2、2、5 2、3、4
3、3、3 一共7种分法
鸭兔同笼数学题？
例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只？
解：我们设想，每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着；而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着.现在，地面上出现脚的总数的一半，也就是
244÷2122（只）
在122这个数里，鸡的头数算了一次，兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88，剩下的就是兔子头数
122-8834，
有34只兔子.当然鸡就有54只.
答：有兔子34只，鸡54只.
上面的`计算，可以归结为下面算式：
总脚数÷2-总头数兔子数.
上面的解法是《孙子算经》中记载的.做一次除法和一次减法，马上能求出兔子数，多简单！能够这样算，主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2，4又是2的2倍.可是，当其他问题转化成这类问题时，“脚数”就不一定是4和2，上面的计算方法就行不通.因此，我们对这类问题给出一种一般解法.
还说此题.
如果设想88只都是兔子，那么就有4×88只脚，比244只脚多了
88×4-244108（只）.
每只鸡比兔子少（4-2）只脚，所以共有鸡
（88×4-244）÷（4-2） 54（只）.
说明我们设想的88只“兔子”中，有54只不是兔子.而是鸡.因此可以列出公式
鸡数（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）.
当然，我们也可以设想88只都是“鸡”，那么共有脚2×88176（只），比244只脚少了
244-17668（只）.
每只鸡比每只兔子少（4-2）只脚，
68÷234（只）.
说明设想中的“鸡”，有34只是兔子，也可以列出公式
兔数（总脚数-鸡脚数×总头数）÷（兔脚数-鸡脚数）.
上面两个公式不必都用，用其中一个算出兔数或鸡数，再用总头数去减，就知道另一个数.
假设全是鸡，或者全是兔，通常用这样的思路求解，有人称为“假设法”.
现在，拿一个具体问题来试试上面的公式.
例题2： 红铅笔每支0.19元，蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔共买了16支，花了2.80元.问红、蓝铅笔各买几支？
解：以“分”作为钱的单位.我们设想，一种“鸡”有11只脚，一种“兔子”有19只脚，它们共有16个头，280只脚.
现在已经把买铅笔问题，转化成“鸡兔同笼”问题了.利用上面算兔数公式，就有
蓝笔数（19×16-280）÷（19-11）
24÷8
3（支）.
红笔数16-313（支）.
答：买了13支红铅笔和3支蓝铅笔.