高中数学辅导亲身经历
彭春波数学辅导怎么样？辅导高中数学有用吗？
彭春波数学辅导怎么样？辅导高中数学有用吗？
不知道你是否了解，彭春波是树德中学的老师14年一线工作经验，带过5届高中毕业班级，高考数学满分指导。我家孩子就听过他的课程，还不错比较全面细致。到了高中数学阶段难度已经提升，有时候连家长自己也摸不透，在这个时候有专业的老师指导，进行辅导学习，当然是最好不过的了。
跟谁学高中数学辅导课好不好？
上次我听朋友说他的孩子一直以来都是在跟谁学报班的，相当不错，当然了，孩子在这学的很好的，就考试成绩也是不错的，初中到高中的课外学习，一直在这，对他来说这儿老师值得信赖
如何给同学系统地辅导高中数学？
1如何辅导高三学生提高数学
在高三学习中，学生面临着高考的压力，又加之学科本身的难度较大，学生提高数学成绩更是难上加难。那么如何辅导高三学生提高数学呢?下面，朴新小编给大家整理了相关的数学教学技巧。
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(一)树立科学的学习观念
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要想学好高三数学，首先，要树立科学的学习观念.科学的学习观念是提高学习效率的根本保证.高效的学习过程强调的不是在一定的时间内做了多少题目，掌握了更多的知识，而是学会了更多的解题方法，优化了自身的知识结构.高三数学复习的过程就是一个知识结构优化和再造的过程.因此，学好高三数学的一个关键问题就是要更新学习观念，学生应该在教师的引导下不断掌握系统的数学学习方法，创新数学思维，从而优化自己的知识网络，真正做到学以致用，能够把学到的数学知识灵活的运用到解题当中去.
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(二)养成良好的学习习惯
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良好的学习习惯是学好高三数学的重要保障.首先，在平时的解题过程中要养成良好的解题习惯，这主要源于平时的锻炼.尤其是对于三角函数、集合问题、排列组合等对细节要求较高的数学难题，更需要学生保持良好的状态才不会因为疏忽而找不到解决问题的方法或者使解题思路走向错误的方向.其次，学生应该积极发挥自身的主体作用，在课堂中积极主动地动脑、动手、动口，要勤于思考，在日常学习中培养自身的主动性，遇到困难的时候要从自身已有的知识结构中去探求解题思路和解题方法，对于已经掌握的题目可以试着去探索其他的解题方法，进而培养思维的主动性、灵活性和独立性.
(三)掌握科学的学习方法
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高三学生学好数学，科学的学习方法是关键.首先，要养成课前预习的习惯.充足的预习工作有助于学生在课前对于上一节课堂内容充分的消化吸收，并且了解新的课程学习要点和难点，使自身的新旧知识之间能够很好的衔接，有利于学生形成系统化的知识结构，还能提高课堂学习效率.其次，学生在数学课堂上应该注重听，在听的过程中积极思考，在课下多做练习，总结经验，重点掌握解题方法，进而活化思维方式.而笔记只要提纲挈领地记下必要的步骤和补充的结论和例题等，课下再进行完善.另外，学好高三数学还要抓住“变”与“不变”的学习规律，这是因为高三数学综合性很高，对学生的数学思维能力和知识水平的应用能力都有很高的要求.学生在学习高三数学时必须熟练掌握必要的数学思维能力以及分析问题、解决问题的套路，面对灵活多变的题目背景、设问方式等，能够灵活运用所学的“不变”的知识探求多种解题思路，从而形成一套独立的分析问题与解决问题的方法.
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2如何学好高三数学
一、选择科学有效的辅导资料
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在高三数学的学习中一定要挑好辅导资料。这里就不推荐什么具体的资料了，毕竟每个人的学习情况都不尽相同，不能一概而论。这里必须注意的一点是，如果你数学基础不好，那么不要好高骛远，去跟随潮流，别人买什么辅导资料你也买什么辅导资料。要有选择性。最好挑一本比课本上的例题难一些，但是又不是特别难的辅导书。建议大家可以看一下参考资料上面的题，如果你看了之后觉得那些例题还算有些深度，你看了有点思路，但是又不是可以马上解答出来的题，这种辅导资料就比较合适你。如果你看了半天，完全不知道那些例题在说什么，你还买了，最后你可能要花费很多时间去理解它，掌握它，但最后对你学习成绩的提高又不是特别有用。
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二、记住模型，灵活变通
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虽然数学是一门强调逻辑思考的学科，但是并不代表记忆就不重要。然而相反的是，记忆对于数学学习也是十分重要的，这里所说的记是指要记住相关的模型。对于现在的考试来说，大部分的考题都是平时所学的，最多就是稍微做了下变形。对于常见的数学题型是必须牢记在心的，如果将这些常见模型烂熟于心，对于考试大部分题是没有问题的，因此在平时就要求同学们对于每一道习题要反思要总结，只有这样才能积累丰富的模型，考试时也就不怕出现看题感觉眼熟，提笔就不会的现象了。总的来说：要善于思考、要有毅力，有耐心，有恒心、应学会探索，养成课前预习，课后总结复习，不耻下问的好习惯、及时纠错，总结常见考试题型、不马虎，做题细心，善于检查。我相信大家有意识的按照这个方法去训练自己，高中数学将不再成为你头疼的问题，相反你将体会到数学学习的乐趣。
三、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施
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记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中扩展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你存在的未解决的问题，以便今后将其补上。建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药解答问题完整、推理严密。熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一使几类问题归纳于同一知识方法。阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
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3如何搞好高三数学复习
注重基础打好根基
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以课本为主，了解知识的形式过程理解其内涵。数学的概念、定义、公式、定理等都是数学学习的基础，这些知识的形成过程容易被忽略。事实上，掌握这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，同时促进了能力的发展。所以，系统复习不能留下盲点，包括概念、定义、公式、定理的推导过程。
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抓住基础题。近年来，尽管数学试题区分度有所增加，但考查基础的趋势是不会变的，只是适当增加了创新成分，同时又保留一定的基础分。因此，基础题仍是试题的主要构成，是学生得分的主要来源，加强低、中档题的训练，尤其是对选择题和填空题的训练很有必要，只有基础知识掌握牢了，能力提升才有保障。
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培养习惯，严抓规范
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答题速度。考试，往往就是看谁在有限时间内得分最多。所以，系统复习一定要有速度意识，加强速度训练。如果在一道题目上用时过多，即使最终你将题目做对了，其实也相当于是潜在丢分，要避免小题大做。
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计算能力。运算能力是高考的考察能力之一，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。同学们运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，并且做到运算与推理相结合，进行合理运算。
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规范解答。在以中低档题为主体的高考试题中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了。有的同学因为书写不规范，没有条理失分的现象十分普遍，一般表现在：丢三落四、只求三言两语、无关键步骤(方程)、不求推理有据等。所以，建议同学们在做练习时要按高考答题格式，完整规范地写出全部解答过程。