孩子犯错家长该如何正确批评
今天三年级的小孩补课时，老师批评他，他生气不上学回家了，我该如何好好教育他？
今天三年级的小孩补课时，老师批评他，他生气不上学回家了，我该如何好好教育他？
对于这件事，一定要跟孩子好好交流，解决问题。今天这种情况解决不好，以后会出大问题:今天是补习班不读了，那明天就有可能学校都不去了！
现在孩子的心理承受能力太差了，而且由于家庭的宠爱(这没有什么错)，很多事情的认知上太过于自我。这就是与孩子交流的突破口！
首先，要让孩子认识到，犯错了就应该接受批评。也许孩子会认为老师的批评有些过火，但是也要先交流孩子的行为问题。就事论事，孩子的认知改变了，自然就能接受老师的批评了！
其次，要让孩子认识到，遇到问题，应该去尝试解决问题，而不是逃避，逃也逃不掉也应该是让孩子明白的！当然，问题的解决肯定不能以自我为中心，要自我反省，要想解决问题就要从自身寻找问题的突破口。
孩子认知的转变不是一朝一夕的就能做到的，以后可能还会遇到很多类似的事情。每次都能耐下心来，好好交流，才是对孩子最好的引导！
父母总是贬低孩子，是一种什么心理？怎样才能改变？
★本篇由中国心理卫生协会妇专委懋德中心特邀头条心理内容创作专家志愿者：李妍琼老师编写，头条号：燕子心与心说psy，欢迎关注。
我个人认为，父母总是贬低自己的孩子，都是以“都是为孩子好”为前提的，有点“恨铁不成钢”的心理，因为孩子没有达成父母的要求:
孩子没有实现父母自己的梦想
一个家庭中孩子的降临，承载着父母的希望，望子成龙、望女成凤，这是美好的祝愿和期待，也是“沉重的负担”，父母会不自觉地把自己没有实现的目标，转嫁到孩子的身上， 比如，父母自己学习成绩不好，却期待孩子学习成绩要名列前茅，如果没有实现呢？贬低孩子：“真笨”。表面上看起来是父母对孩子表现不满意，其实是父母缺乏自信、自卑的心理的真实写照，缺乏自信的父母会对孩子提出:自己实现不了的目标要求。那么此时的父母应该注意些什么呢？父母应该关注自己对孩子提出的要求，是否与孩子的能力相匹配。都说是身教重于言传，在向孩子提出要求的同时，可以与孩子同步的参与到活动中去，在同步互动中，家长与孩子可以很好的理解对方，对孩子的心理健康是非常有益处的。
对成功和骄傲认知有偏差
大多数家长认为孩子骄傲了就会退步，家长都不会甘心自己的孩子落后于别人的，正是因为先前有了孩子骄傲就会退步的认知偏差，所以在面对孩子取得好的成绩的时候，父母都会以贬低的口气说:没什么了不起，不用骄傲。进而对孩子提出更高的要求，压的孩子喘不过气来，也体会不到成功快乐的滋味，还会觉得怎么做父母都是不满意的，患得患失的心理反应让孩子不舒服，容易挫伤孩子进取的积极性。心理学人士指出:孩子在取得成功的时候，能得到父母的表扬和周围人的肯定，有助于提升孩子的自信心。父母需要调整好对成功与骄傲认知的角度，褒“贬”要得当。
以别人家的孩子为标准
孩子放学回到家，告诉父母数学考了八十九分。父母张口问的，一定是孩子班里第一名的成绩是多少分，之后会说:你怎么回事，“把5写成6......、还算错了得数，这么粗心......、对门王叔叔家的小宝这次就考了一百分，比你聪明多了”。别人家的孩子，永远都是自己家孩子的榜样，直接暴露出来了父母攀比心理，在攀比心理的作怪下，父母对孩子的贬低特别有力。
攀比心理有积极和消极意义两个方面，家长应用好了攀比心理的积极意义，可以促进孩子的心理健康，需要家长正确理解攀比心理的积极向上的意义。
通过以上三个方面的探讨，无论孩子是成功还是经历失败，身为父母都不可以去贬低孩子，那样会让孩子失去自信、成为自卑感很强的人，善于发现孩子的优点的父母，就不会总是去贬低孩子，不是孩子没有优点，而是父母缺乏发现孩子优点的“眼睛”。
以上分享的是我个人的观点，感谢您的提问。
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头条心理内容创作志愿者李妍琼老师简介：李妍琼，二级心理咨询师、中国心理卫生协会会员、新阳光研究所签约心理咨询师、讲师、初级心理顾问、初级意象沙游师。
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