二年级比谁多比谁少应用题
二年级数学应用题不好买什么练习册？
二年级数学应用题不好买什么练习册？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！
应用题不好，要找原因，通过买练习册刷题就能解决问题？这个我抱有怀疑态度。应用题是考察综合数学知识应用能力，二年级已经开始学习两步综合应用题了。不会解应用题，原因很多，可能是低年级语言理解欠缺，不能正确理解问题的描述和找出关键词；最主要还是不熟悉应用题的结构，基础应用题最关键的结构是整体与部分之间的关系。让孩子建立自己的思考模型很重要，所以我推荐给你用图示这个思考工具帮助孩子把抽象的问题形象化，可视化，也符合这个年龄阶段的思维特点的。文末附二年级下册基础应用题90道，供您下载练习。
以下内容选自我的二年级趣味数学专栏
二年级两步综合应用题二年级接触乘法和除法，在思维上是一次飞跃。初学乘除法，不但要背诵乘法口诀，更要明白乘法同数累加，除法平均分的两种含义，不理解运算含义是无法匹配去运用的。
下图为王老师借助方块图示讲解乘除法的含义。
基础应用题解题策略
二年级还是具象思维阶段，不适合死记硬背数量关系公式，通过画图的方法，可以直接对于题目中的数量进行观察，辅助孩子去分析思考，从而找出数量关系。以下举例说明。
① 加减混合两步应用题
【引例】二年级3班男生有28人，比女生多4人，问二年级3班总共有多少名同学？
解题图示如下：
② 混合运算两步应用题
【引例】一共有53本故事书，每人6本，平均分给7个小朋友后，还剩下多少本故事书？
解题示意图如下：
两步应用题只是基础，但是画图的解题策略可以一直延续，比如二年级常见的和差倍问题，依然可以借助方块图示来辅助理解思考。更多欢迎关注王老师的专题文章。
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附二年级基础应用题90道。关注王老师，私信：2019290，获取。
小学数学标准量和比较量怎么找？
小学数学标准量和比较量怎么找？
首先要弄清什么叫做标准量、什么叫做比较量。被拿来做比较的量我们把它叫做标准量；去跟标准量比较的量叫做比较量。
找标准量很关键。那么怎样找到题目中的标准量呢，有一个比较好的方法。
首先，和谁比或者说比谁，谁就是标准量。
其数量关系是：标准量×对应的分率(或倍数)对应的数量(比较量) 对应的数量(比较量)÷对应的分率(或倍数)标准量
平时的题目中，‘’是‘’的后面、‘’比‘’的后面、‘’占‘’的后面这个数量就是标准量 或者谁的几倍、谁的几分之几，谁就是标准量。
比如：
132班有男生25名，女生比男生多15,女生有多少人？
比谁？比男生。所以男生就是标准量，那么女生就是比较量。
132班有男生25名，男生比女生少16,女生有多少人？
比谁？比女生。所以女生就是标准量，那么男生就是比较量。
桃树有12棵，李树的棵数是桃树的2倍，李树有几棵?
是‘’谁‘’的2倍? 桃树，桃树就是标准量。
桃树有12棵，桃树的棵数是李树的2倍，李树有几棵?
是‘’谁‘’的2倍? 李树，李树就是标准量。
这么讲清楚了吗