学生作业少反而成绩好
老师说孩子上课挺认真的，回家看书写作业很认真，可为什么成绩却不好呢？
老师说孩子上课挺认真的，回家看书写作业很认真，可为什么成绩却不好呢？
昨天，几名学生家长相约而来，咨询孩子学习方面的一些问题。从她们不很调理的叙述中，拼凑出这样一些信息：“孩子学习很努力，上课认真听讲，回家做作业到很晚。成绩很一般，与付出不成正比。”这种现象很普遍，今天一块告知各位家长。
1，“努力”不等于“会做”，更不等于“理解”。努力是学习的过程，不是学习的结果。有些孩子表面上在努力学习，或听讲，或看书，或做作业。但，实质上“心”早已飞到了九霄云外。孩子的“假”努力，骗过了部分老师和家长。有时也骗过了自己。学习精力不专，“假努力真走神”是这类学生成绩不优的主要问题。
2，“努力了，却效果不好。”除了专注力出了问题，还有知识面窄知识点欠缺的问题。这也就是大家常说的“脑袋瓜死”。“脑瓜不灵活”90%是因为自己对所学知识不熟不透造成的。一方面，知识点掌握不熟，不能前联后挂，应用起来慢。另一方面，知识点掌握不全，知识有缺陷，应用起来需要“边补边学边做作业”。产生的后果当然就是“很努力、慢腾腾”了！
3，“努力了成绩不理想”的原因还有思维力的问题。孩子对问题判断慢，思考问题不严谨不全面，不能用充足的理由和证据支持自己的观点，在表达过程中不擅用前因后果呈现其清晰思路。凡此种种都是孩子“学习力、思维力弱”的表现。作为家长不能包办孩子能做的事，让孩子学会自己操作，当孩子遇到障碍时要让孩子思考，想解决的办法，实在进行不下去，再提示。让孩子学会换位思考、多思考、独立思考是提升孩子思维力的第一步。父母伴读，观察孩子的兴趣点并对症下药，守时培养，逻辑思维能力专项训练，日常生活让孩子对事物分类归纳等也是很不错的选择。4，还有一点家长必须明白：小学段考学一体；初中段学一考二；高中段学一考三。意思是：①在小学段学什么就考什么。所以，小学段成绩都95分100分。②初中段难度增大，需要孩子学会举一反三。即，在理解的基础上增加实际运用。③高中段主要考测知识点的灵活应用 ，用知识来解决问题。
总之，帮助孩子找到问题症结，好的做法保持，科目弱的弥补，由易到难，慢慢培养出勇气和细心。
为什么自己感觉学习很努力了，但成绩依旧平平？
这道题宽无边，深无底，问的是学习还是工作？我概括地回答如下：无论干什么，努力出成绩，这是永恒不变的真理。努力了，成绩还是不好，这就要从目标方向上和措施方法上找问题。目标方向不正确，再努力也不会出成绩，目标方向正确，措施方法不对，虽然努力了，也不会成绩。