cet6答题技巧
英语考四六级如何分题型逐一突破？
英语考四六级如何分题型逐一突破？
我这里来聊一聊写作如何突破。
英语六级写作要求
《大学英语教学大纲》对写作的基本要求是：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在30分钟内写出120-150词的短文，能写通知或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
对写作的较高要求是：能就一定的话题、提纲、表格或图表在30分钟内写出150-180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
英语四六级写作考试的目的：
测试学生用英语进行书面表达的能力。
六级考试作文的出题方式有：
命题作文，看图画或图表作文，根据所给文章（英文或中文）写出文章摘要或大意，给出关键词作文等。考试的作文内容为社会、文化、科技或日常生活的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。
大学英语六级考试作文评分原则
●CET作文题采用总体评分方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分。
●从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
●避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
首先要了解六级写作考试大纲的内容，评分标准、原则，历年真题范围，从而掌握出题原则及规律。
打好基本功。 熟悉各种文体的结构特点，写作技巧及常用句型、套话等。如论说文的常用开头法有谚语法、定义法、引用法、提问法、直接法、间接法、故事法、概括法及综合法；中间段的扩展法有时间、空间、定义、分类、过程、例证、比较与对比及因果法；结尾段常用方法有重述法、总结法、提问法、预测法、建议法及名言法等。
背诵一些常用于论说文中的起、承、转、合结构的词（组），句型。 勤学多练，熟能生巧。在阅读范文前可根据所给作文题目及要求按自己的思路试写一下，然后与范文对照找出差距，并有意识地背诵一些涉及科技、社会、文化等各个侧面的代表性文章，储存多种信息，写作时才有话可说。
平时在阅读英语文章、报纸以及做模拟题时，要注意积累常用词汇、表达法及句型，分析文章的构思、组织方法，以便在写作考试时能做到有条不紊，顺理成章。
熟悉各种应试技巧：如何识别提纲中的关键词；如何将提纲转化为各段的主题句；如何描述图表内容，提出相关问题并加以分析、说明；如何开头；如何结尾等。
六级英语写作类型
●体裁:
1)记叙文 2)应用文 3)说明文 4)议论文
最近几年的六级作文的体裁以夹叙夹议的议论文为主。偶尔六级作文有书信。
●段落类型： 议论文所采用的文章扩展模式一般以比较/对照，举例、列举、因果、引用等居多。
●出题方式：可能是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，一般是命题 提纲式写作，中文提纲，一般为三句或两句。
如1： topic: The Popularity of Blog
outline：1)近年来“博客”越来越流行，许多人利用“博客”来表达心声、交流想法。2)博客流行的原因。3)目前的博客中可能存在的问题。
【思路点拨】本题属于提纲式文字命题。提纲第1点指出一种现象，提纲第2点要求说明导致该现象的原因，提纲第3点要求分析该现象中可能存在的问题，由此可判断本文应为现象解释型作文。
如2： topic: My Choice for Job
outline:1)有些人会选择收入高但工作时间长的工作有些人则宁愿选择收入低但工作时间却相对较短的工作。2)如果让你选择，你会选择哪种工作?理由是…
【思路点拨】本题属于提纲式文字命题。提纲第1点指出两种不同的工作选择，提纲第2点要求表明“我”的倾向，由此可判断本文应为对比选择型作文。
高分作文标志
1.篇幅：围绕给定的题目—四级120-150字；六级150-180字；
2.句式：是否长短句交叉,即是否有句式变换；
3.选词：用词是否恰当、准确、形象，要有几个能够抓人眼球的闪光词；
4.关键词：是否换用，切勿老用重复词；
5.连贯性：是否善于使用标志词和过渡词实现文章层次间的衔接。
6.书写卷面工整。（作文没有草稿纸，也没有打草稿时间，要训练一次写成功。）
7.无重大语言错误。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。
最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。要避免拼写错误；避免语法错误；避免中文式英语。如：Some people are begin… There are some people want … Why happen these things。
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要想让分数上一个档次,文章中还需要多几个闪光点。 闪光点体现在用词上、用的句子结构上。
在用词时尽量不要用中学时“小儿科”的词汇,多用四六级词汇表中的“新词”。避免重复使用诸如象”think, believe, important”之类的词汇和诸如：”Some people think …, I think …, Do you think so?”。这样的文章，如果去掉相同的词汇就剩不了几个词汇了。象这样的作文又怎么能够拿到高分呢?
写议论文、说明文都需要讲理由,就需要排序,考生多用first, second, third等,就不如用新颖些的in the first place效果好。
句子结构也要尽量新鲜。比如Everybody knows that.就不如It is well known to everyone that... 来得精彩,更能博阅卷老师青睐。I think可以写成：in my eyes I firmly think personally, I think.
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怎样使句子多样化？
同一件事，可以用不同的句式表达。如果句子清一色是简单句，文章必定很单调乏味。如果全篇充满了冗长的复杂句，读起来也很费力。最好的方法是以简单句为基础，配合适当的并列句和复杂句。简单句可长可短，通常要加些附属成分，如分词短语、介词短语、副词短语、不定式动词短语，以及节缩成分。
总之，作者可根据情况，使句子多样化，使文章灵活多姿。例如下列五个句子的基本概念一样，但是句式不同，内容重点也有些差别：
(1) The goats grazed peacefully in the farm and were unaware of the approaching hunter. (并列分句(1) (2))
(2) Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approaching hunter. (现在分语短语 简单句)
(3) In the farm, the goats grazed peacefully and were unaware of the approaching hunter. (副词短语 并列分句(1)-(2) )
(4) There were goats grazing peacefully in the farm, unaware of the approaching hunter. (简单句 形容语短语)
(5) As the goats grazed peacefully in the farm, they were unaware of the approaching hunter. (原因副词从句 主句)
如何使英文句子上下连贯，段落衔接过渡自然？
(1)如分段叙述某一个问题或表示顺序时，可用First， Second， Third…或In the first place…, In the second place…, Last but not the least…来表示衔接。
(2)举例说明时可用for example, for instance, to illustrate, a case in point is… 来表示。
(3)进一步阐述时可用furthermore, in addition, similarly, moreover来加以提示。
(4)强调某一点的重要性时，可用surely, truly, undoubtedly, clearly, indeed, as a matter of fact来加强句子的力度。
(5)作结论时可用therefore, in summary, consequently, in conclusion, in short, in a word等来导出。
(6)分析因果时可用because，due to，so that，as a result等来表现主从句之间的逻辑关系。
(7)转换思路时，可用but，however，nevertheless，otherwise等以示转折，而on the one hand…, on the other hand…on one side of the coin, on the other side of the coin 则可用来连接两个相反的事实或观点。
以上就是一些观点和意见 希望对你有用。
CET6口语考试是怎么回事容易过吗？
1. 只要是英语四级考试笔试成绩550分以上（含550分）或英语六级考试笔试成绩520分以上（含520分）； 都可以参加口语考试的，合格以后会发口语证。
2. 口语证书代表一个发展方向，说明将来CET的发展趋势。
3. 根据自己平时的英语口语水平，因人而异，好好发挥即可。