高三语文如何复习才能提高
请问，在当前语文教学高考试题很超语文教材范围的情况下该如何教好语文？
请问，在当前语文教学高考试题很超语文教材范围的情况下该如何教好语文？
感谢邀请，我是资深语文李本云老师，针对这个问题，我主要从以下几个方面建议：
判断高考语文试题是否超纲的标准如何界定？每年高考结束，都会有一些评论者认为试题出现超纲，或者很超纲。引发大量考生和家长的关注和评论。比如阅读题的设计以及文言文阅读等等。但事实上， 什么是超纲？我们很难做出一个科学的界定，尤其是语文学科。因为语文的外延与生活的外延是相等的，从这个角度来看，高考语文题目不存在超纲的说法。
但是，社会上对一些高考语文试题超纲的热议，也是从侧面反映了民众对高考的关注力，也传达出高考在大家心目中的重要性。所以，这些热议和评价存在也有合理性。
教学中，突出历年真题的解题方法，看重方法总结看轻题目本身。 这一点，结合我自己的一些教学心得与大家分享。针对高考语文复习教学中，我们更侧重突出的是专项复习与训练，所以，不同题型有不同的解题思路和方法，而教师的责任就是帮助考生们，明确各类题型的命题思路与解析角度。除了很多共性的方法，还要有自己独特的心得与方法。所以说，语文教学是一种有个性化色彩的授课形式。
语文教材的定位，无论试题如何变幻，总是万变不离其宗。教材就是这个“宗”。 历年来，关于语文教材的定位大家也是讨论不休。很多老师建议，把语文授课进度加速；有些学校到高三后，甚至都会脱离教材复习，只看重题海战术。而教材的“定海神针”的地位是永远不会动摇的。
高考语文试卷上的大部分题目，我们都可以在教材中找到它的原生态对应篇目或内容。
所以，无论高考试题如何“乱花渐欲迷人眼”，只要我们教师有一双慧眼，有一颗思辨的心，也一定可以搞定高考语文复习。
我是李本云老师，专注中小学语文教育，欢迎大家关注我，分享更多内容！！
高三语文怎么提分？
高三了已经面临的马上就是高考，如何快速提分，就要提高复习的针对性了，不能继续全部进行，首先要计划周密，准备充分，花时间完成教材的梳理，用好材料，有序训练，精细指导，对知识进行化整为零，还有把该背的知识点一定要背下来，精确复习。
高考倒计时91天，二轮复习，如何刷题更高效？
若水有话讲，有你不一样。
一轮复习已经把基本概念，基本规律讲解完毕，真正掌握的同学，对于二轮复习应该放在专题突破上。我就针对物理讲解如何针对突破。
物理专题突破一，力与运动的关系（动力学）
第一块内容力与物体平衡。一轮已经掌握了基本思路和常用方法，在刷题是就要求效率和深度，限时完成，并深入研究临界极值问题。
第二块力与直线运动。侧重点为牛顿定律的综合运动，即与图像的结合，临界极值的理解等。这时候练习审题能力：对题中关键词的理解，隐含条件的挖掘。加强数学运算能力，快速解题。
第三块力与曲线运动，这一块注意知识迁移能力。即运用平抛运动解决所有匀变速曲线运动的方法，运动的合成与分解。
第四块，力与圆周运动。这一块知识重点是临界极值问题的思路。掌握杆模型，绳模型。
专题突破二，功能关系和动量守恒定律，此规律在所有运动的普适性。造成内容多与动力学的结合，或是三种守恒定律结合。在电磁结合的题中，多用此规律。练习时，要求做到快速读题，快速形成运动轨迹模型，和快速解题，并熟练掌握解决多过程的物理方法：分段处理，并用关联速度找联系。
专题突破三，物理实验的电学实验，包括仪器的选择原则：安全准确。测量电路的选择，内、接外接。控制电路的选择，分压、限流接法。数据的处理：图像的含义。误差的分析。
突破四，选考模块，此内容相对简单，主要考察气体状态方程的灵活运动。主要包括压强如何求解，体积如何求解。
在这四类突破中，总体要求，读题要快，规律用的准，写题要规范，运算要快。知识点要深入。
对于一轮复习不太好的同学，这个时候应该补全薄弱环节，刷题时，侧重薄弱环节内容，做题不要太综合，也不能刷太难得题。先做对，在做快。
对于一轮较差的同学，可以把重点放在选修模块，和运动学模块。实验主要放在基本实验的数据处理，和各种仪器的读数选择。
以上！
我是若水，只为真实的自己。