小学生该不该玩手机辩论词
辩论总结陈词中学生应不应该带手机？
辩论总结陈词中学生应不应该带手机？
中学生应该不需要带手机， 但是如果特殊的情况下也可以佩戴， 但是需要自己有很强的自控能力。
上网课弊大于利的辩论词50字？
上网课确实不如面对面的上课。
上网课容易走神，看着是在上网课，倒底跟上没有跟上不知道，听没有听不知道，在想什么不知道，学会没有学会不知道，什么都是不知道，那上网课有什么效果？
上网课没有交流，没有眼神的对视，没有思想的碰撞，没有针对性的学习，因此，可能会导致浪费时间。
上网课还是弊端较大
手机有利于中学生学习的辩论赛？
对于我们对于有自控能力的，他会有利，但对大多数学生的时候，只会害了他，沉迷于手机。
“小学生是否可以配用手机”正方辩词？
如果是以辩论的话，有两种答案。
一、可以。
小学生如果配用了手机，父母就可以随时联系到子女，不用再为了联系孩子，而转了好几个电话。这样即浪费功夫，心里也会愈加烦躁。
二、不可以。
有了手机，学生将不会再认真学习，整天玩弄手机，甚至于在课堂上使用，这个后果是很严重的。
当然啦，第一种方案是针对于自觉性较强的学生，第二种方案是对于没有自觉性或较弱的学生。
提问者可参考！
辩论赛题目:学生该不该拿手机？
现在的通讯已经非常发达了，在这种情况下，一味不让学生带手机，多数情况下是会引起学生强烈反对的。但手机对于自制能力不强的中学生而言，确实是弊大于利。所以，不管是正方还是反方，都不要把说说得绝对。
辩论词，小学生玩手机好不好，正方，全面一点，长一点，急需急需？
简直是躺枪的正方，可以从“如果正确使用手机与学习结合，可以提高学习效率增长课外知识等”入手，然后辅助使用“怎样让小学生正确使用手机与学习结合？还需学校的监督、教育，家长的引导等”，核心围绕”如果老师的各项工作（教育、引导、监督、创新、评比等）做到位了，完全可以让小学生借助先进互联网与知识的充分结合，扩展自己的眼界，丰富自己的知识“总之把责任推给老师，老师肩上的责任任重而道远。