初中地理教师面试试讲10分钟范例
你还记得那个揍过你的老师吗？
你还记得那个揍过你的老师吗？
感谢邀请我回答这个问题！
肯定记得，而且不止一个，准确地来说是两个老师，一个初二数学老师，一个初三英语老师，都在初中时代，小学学得太久了真记不得啦。
初二一场考试考数学，我和几个小伙伴都很顽皮，约好看谁考的差，考的差请吃糖葫芦，结果俺们三个清一色的二三十分，当时卷子发下来数学老师脸都气绿了，记得很清楚，是一个女老师，很年轻，二十多岁，刚讲课不久。然后我们三个罚站，她拿尺子对我们手心各打了一下，我居然笑了，因为不怎么疼，她就让我们三个跪着罚抄，整整抄了两节课，膝盖都跪青了，至今难忘。从那之后数学成绩是一路攀升。
初三时教我英语的是一个男老师，武汉科技大学毕业的，那时候留在我们镇上教学，现如今也成了校长了。记得很清楚，那是一个早读课，他要求我们每个学生都要把昨天学的英语课文全部背下来。由于晚上作业多，背书给弄忘了，然后怕啥来啥，就提问到我了。我当时脸涨得通红，然后就被叫了出去，他当时就给我屁股后来了一脚，说再不好好学就给我转班，从那以后英语就开窍了，成绩最后也是越来越好。
到现在想起来，真是感谢这两位老师，那时候虽然严一点，但对现在的我好太多，真是印证了那句话—严师出高徒！
你们见过哪些有水平的老师，都是怎么讲课的？
首先，在专业水平上具有专长。即对于专业知识必须精专，上下须连贯，左右应缝源，纵横必贯通，难易尽在掌握之中。
其次，思路清晰。传授知识点时，必须先定准方向，后沿途铺设，基础搭牢，重点精讲，总结方法让学生易掌握。
再次，语言表达功能通俗易懂。(來龙去脉须理清楚，语言力求生动，简明精炼，设喻切近生话。)
再然后，就是教师讲课富有激情用以激趣。始终把学生定格在教师的授课内容里。这是在教师在具备前面那些条件下的重要一环。如果前面不具备自身条件，这重要的一环就不可能发挥。
最后特别友情提示:
是以老师教学艺朮魅力去抓住学生心灵，而不是自我表现师资水平。因为要以学生为主体，进行导学、设问、引导、综合概括，学生才有兴趣思考、探究，从这堂课中获得真知。
讲课內容集中，坚决不能分散。必须守时守规，切莫拖堂。