孩子不爱学数学应该怎么正确引导
一小学三年级学生，不爱学数学，基础很差，没有耐心，该从哪里开始辅导？
一小学三年级学生，不爱学数学，基础很差，没有耐心，该从哪里开始辅导？
目前这样的情况要从恢复和建立娃学习数学的自信心开始。
首先是提高他的计算能力。
计算能力的提高，对于目前已经对数学产生畏难情绪和抵触对立的学生来讲，千万不要去采用题海战术（买一本口算本，天天练）这种解决计算准确率和计算速度的方式，会增加学生的压力，更讨厌数学。
我个人建议，换种游戏的方式，让他来加强计算能力训练。
用一副扑克牌，刚开始的时候，去掉大小王以及从J——K的扑克牌。打乱牌的顺序，先解决一位数、两位数连加连减的计算能力。每次游戏都计时，用每次完成一个轮次的训练时间，越来越短， 作为奖励的标准。让学生对数字加减恐惧感降低。这是恢复数学科目学习自信心的第一步。
同时，引导、培养好学生的语文阅读兴趣和习惯的养成，增强学生的文字认读能力和理解能力。培养学生完整口述某一件具体事情的口头表达能力。必要的时候，可以带领学生通读字数篇幅不太长的阅读文本。
既可以带读，也可以家长放慢朗读速度读给学生听。也可以让学生读给家长听。
读完之后， 第一让学生复述刚刚他（她）所听到的内容，这个时候，家长注意观察学生复述的完整性；同时注意倾听，学生在复述过程中，漏掉的情节或者是特别添加的内容。重点注意倾听学生自己添加进去的内容。（这个地方，一定就是学生的阅读兴趣点所在！）
语文加强识字量、加强阅读方法和阅读重点如何区分之后， 再回到数学科目上，文字应用题的审题能力，一定会得到提高。
很多低年段学生，文字应用题出问题，也有识字量不够，导致的理解能力更不上有关。
辅导低年段学生作业，是一件需要非常有耐心的事情。而避免家长无名火升腾最好的方式，就是我们做家长的换个角度去看低年级段学生的学习。
我们要去把发现低年级段学生学习的兴趣点，当成一项非常有趣味的实验去对待，反复的去实验，测试， 去寻找规律性的结论，找到学生的学习兴趣点， 就能从根上治理学习问题，这本身也应该成为亲子活动的一部分。
辅导作业是家庭亲子活动的一部分， 因为我们有时候只能在星期六，星期天，有更多的时间陪护娃们。或者有时候，星期六，星期天我们都没有时间。
所以，换个角度看学习，学习过程也是亲子关系建立的过程。
我外甥在学习数学的时候，老是遇到难题，这种情况该怎么办？
多大了？
学习遇到 难题是正常的。
别怕，要打好基础，好多人在难题 上折腾，永远也走不出困境。因为不是难题 的事，是你基础 没有做好，不去做基础，今天 的难题可能问一下就会了，明天的难题照样不会做。
高效打基础，才能走出困境！
欢迎你参考 我的高效学习法。