孩子照片设计
快考试了，可孩子看图写话总是写不好，有没有巧妙的方法呢？
快考试了，可孩子看图写话总是写不好，有没有巧妙的方法呢？
快考试了，可孩子看图写话总是写不好，有没有巧妙的方法呢？家长您好，您的这个问题表面看是想了知道看图写话训练的方法，这个问题其实很好解决，但是在背后却还隐藏着两个问题需要解决：
看图写话写不好，标准是什么，用什么标准来对孩子进行评价？
快考试了，这句话所透露出来的信息是对孩子考试的担忧，但孩子看图写话大概是一、二年级的内容，如此小就开始纠结考试，对孩子学习的担心就严重过度，家长内心焦虑严重，这点我觉得更需要解决。
现在针对您的问题，我们一一进行解答。
孩子看图写话的方法和技巧1、教孩子看到什么写什么
看图写话的训练，实际就是训练孩子的观察能力，同时训练孩子正确的语言表达能力。所以，最简单、最根本的方法就是训练孩子看到什么写什么。比如图片中有一朵花，就写“我看到了一朵红红的花，花上有一只小蜜蜂。”
?这么训练孩子写有什么目的？
我们的目的就是快速帮助孩子打通写作的通道。孩子从不会写到会写，是需要建立写作的通道的，通俗点就是要找到写作的感觉。写作的感觉怎么训练，就是要大量的写，写孩子看到的、听到的、闻到的、想到的、感受到的，只要写孩子自己相关的内容就非常容易。
?会说话就会写作
孩子在一、二年级左右，说话能力也已经不错了，这时候在训练看图说话的时候，也可以训练孩子先说，说出来后，再把说的写下来。只要孩子会说，他就一定会写。即使写不出来的字，都是可以用拼音、图画来表示的。
目的只有一个，把孩子看到的写下来，训练孩子写的能力。
2、提问技巧快速帮助孩子思考
有时候孩子看着图不说，也不写，这时候家长就可以用到这个提问的招数了。可以先问一个问题：你看到了什么？只要我们一问，孩子马上就会有说的了，比如看到了桌子，家长立即肯定让孩子写下来。后面再提问：还看到了什么？一直这么不断地提问，孩子就会不断地去说，然后引导孩子立即写下来。
提问就是引发孩子思考，然后有内容出来，迅速让孩子写在纸上。这样孩子看图写话就会有很多的内容可写，问题都不用设计复杂，就一个问题：看到了什么。
看图写话写不好，标准很关键我们成人在判断孩子看图写话写不好，用的是什么标准来看的，是用成人的标准看，还是用孩子的发展标准来看。我们想一想一个刚刚学说话的婴儿，是不是只会说爸爸、妈妈，这时候我们爸爸妈妈是不是非常的开心，非常的欣喜。为什么，因为孩子会说话了，哪怕是一个词。
那孩子在刚刚学习看图写话、写作文，我们是用什么标准来看的。是不是用上了成人写作文的标准？这个要写得通顺一点，那个要写得优美一点，还要写得有水平一点……我们究竟是在要求小孩子写作，还是在要求一个成人作家在写作？
所以，我们用错误的标准评价孩子的写作，是会对孩子造成极大的伤害的，孩子甚至会非常讨厌写作，失去了写作的兴趣，那就是得不偿失了。
孩子写作文，不要去评价太多，只要写出来，写得多，慢慢再写得顺，就是最好的评价。对孩子要一步步去要求，不要一下对孩子的要求过高。
家长放宽心态，减少焦虑孩子这么小的年级，就把考试看得很重要，内心一定是对孩子的希望很大，但我们不要把希望变成我们的焦虑行为。我们家长要放宽心态，遵守人的发展规律和认知规律，一步步地引导孩子学习。
家长心态放宽，首先要学会去看到自己的情绪感受。当我们心头急的时候，要找到心中的急迫感在哪里，不要急着把话说出口，对着孩子不停要求。先找到我们心口的那股急迫感，看清楚它后，再平心静气地对孩子要求。两种不同的处理方式，说出来的话，说话的感觉都会大不一样，孩子就会心安，就会接受到心静的感觉去完成相关的训练。
这个是一个练习题了，家长要一次次地去练习，反复练习，让自己的心态平和起来。
结束语孩子的看图写话训练非常简单，就是看到什么写什么，把写作的通道先打开。然后家长的评价标准要适当，不要过度拔高对孩子的要求。最后，我们家长在辅导孩子的时候，要放宽心态，用平常心与孩子好好交流说话。
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回想这两三年来对女儿绘画兴趣的培养，经验是谈不上，但方法还是用了一些的。