怎样做到德智体美劳五个方面
德智体美各指什么？
德智体美各指什么？
1.德：德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
2.智：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
3.体：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
4.美：美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
人生中哪五个方面需要增强？
人生中需要增强的方面有许多，但最重要的就是德，智，体，美，劳五个方面需要增强。
所谓增强德就是增强自身的思想品德，这是一个人立身之本，增强德的修养，就是爱我们的国家，爱我们的人民。树立正确的世界观。
所谓增强智就是增强自身的本领和才华，能够在其位，谋其政。
所谓增强体就是要增强自身的体魄，有一个强健的身体，这是一个人事业成功的基础。
所谓增强美就是增强自身对美的事物的欣赏能力，追求美的生活。
所谓增强劳就是增强自身劳动的技能，反对不劳而获。
总之，增强自身德智体美劳五个方面的休养，才能为我们的社会作出自己应有的贡献。
五育的构成要素？
教育中的“五育”是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，其中德智、智育、美育为心理层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着内在的逻辑联系。首先它们是一个统一的整体,其次各部分又是相互依存、相互渗透、相互制约的,各自相对独立,不可替代,缺一不可，所以个部分要全面发展，五育齐兴，五育并举。
我国教育的核心任务是提高学生素质，促进学生在德智体美劳五个方面的全面发展。然而在中小学教育实践中，五育存在的许多问题。
1，在德育中，容易把它当成政治课来上，不能与教学生活相结合，应当系统地对学生进行思想政治和道德品质教育，以身作则，引导学生在道德品质方面得到良好的发展。
2，在智育中，课内与课外衔接不紧，不能学以致用，片面追求分数，忽视学生学习的过程。应当在教学中培养学生自主学习、敢于发表意见、解决问题、交流合作的能力，使学生掌握知识技能并能解决问题。
3，在美育、体育、劳育中，往往因为教学任务占用时间而忽视它们的重要性，应当在教学过程中，适时适当地培养学生的审美情趣和能力，举办各种各样的体育活动和社会劳动实践活动，以促进学生身心得到健康发展。
4，五育的任务是相同的，各育之间相互关联，共同发挥作用，任何教育者，都负有五育的责任，不能以理论上的分析代替实际工作职责的划分。