演讲稿如何在结尾与评委说结束
毕业答辩怎么讲最受老师喜欢？
毕业答辩怎么讲最受老师喜欢？
一要有礼貌，二要虚心，三要表达清楚，四要重点突出，五要不要超时。
三辩结尾法怎么写？
请各位评委。嘉宾首先退场，各位观众退场，今天的辩论赛到此结束，谢谢大家。
演讲结尾谢谢大家都倾听还是聆听？
在演讲结束，演讲者用谢谢大家的倾听来表达谢意比较合适。
从字面意思来理解，聆听和与倾听都有表示认真听演讲报告的意思。
但聆听显得演讲者与听众之间的关系更亲密，有心灵交流的意思。就是用心去听。
倾听也表示认真地听，但更多的是表示通过耳朵去听的意思。
保研答辩流程及技巧？
答辩流程：
1、答辩：由答辩学生陈述5分钟。
2、由答辩评委点评，1-3分钟左右。
3、自述部分主要包括以下内容：
?论文题目；
?研究目的；
?实用价值（创新点）；
?将解决的问题和拟采用的方法；
?进度安排；
?文献综述（即文献检索和阅读情况，以书报刊论文为主）；
4、学生在自述结束后，应认真听取开题答辩评委的意见，答辩通过的同学需认真按计划完成各阶段工作。答辩未通过的同学，会后请尽快与各自的指导老师协商，然后在12月25日前完成修改后的开题报告；
5、答辩结束后，答辩评委老师评出成绩，答辩秘书填好开题答辩记录。
6、答辩成绩分为合格与不合格两种，未通过开题答辩者，不得进入毕业设计阶段；未通过开题答辩，擅自进行毕业设计者，毕业设计（论文）成绩视为无效。7、答辩期间学生应准备好纸和笔记录好答辩委员会的问题和意见
毕业论文答辩具体的程序是什么，需要注意哪些问题？ ????？
三十六年前，我专科论文答辩的埸景，历历在目，如同昨天。
开始，我很平静。题目是熟悉的，数据也丰富。导师给的《教育经济学》(历以宁著)，《各国教育面面》(蒲修文编著)和别的理论著作，叠起来一尺多高的书本，我一页一页地读了。文章一稿二稿导师评改过，正本上有评语有签名。我以为至少“良”吧！
进了答辩埸，环顾室内，观者如堵。紧张情绪，慢慢生出。我努力平复着心绪:文章属我，导师甚严，答辩能奈我何？
主辩老夫子开口了:“《论职工教育与生产建设》，是自己写的？”
“怪哉！不是我写的，我敢提交？导师会评判、签字？”我心里说。然而嘴里却只一个字:“是”，且声音很小，很弱——我怕节外生枝。
“题目是病句，成份不全！”声音厉而严。
天啦！“病句”，“成份不全”——三年中文，白学了？我脑海一遍混沌，眼前点点金星。对夫子诘问，我慌了。我没想过有如此疑难，张口结舌，不知将何云。
时间过得很慢。半天，老夫子又提了些鸡毛蒜皮后，曰:“好了。”
退埸之后，我提心吊胆好多天。论文太重要。我怎么就没想到“病句”之问呢？导师也没想到，她后来可是学校副院长？
我们清楚，这个句式，史上有之。马列主义传入中国之初，适之先生撰文曰:《多研究些问题，少谈点主义》。守常夫子立即发表《论问题与主义》、《再论问题与主义》予以反击。党史上明明白白写着，守常夫子有误？
其实句式不残——动宾结构。然而，我没辩。
那天，论文成绩来了。我的名字下，两个字:及格。
“病句”与“及格”在我里存了三十多年，痛了三十多年。直到近来，我才向学生讲起，希望引为教训——答辩要答，还要辩。
現在，我把这件记于此，聊备各位参考。