元角分最简单教学法口诀
3元5角5分等于多少元？
3元5角5分等于多少元？
3元5角5分，我们可以把它们单独的分开来看，这里面有三个一元和五个一角和五个一分我们把它们的单位换成元后加起来就可以得到了，3个1元就等于3元5个一角等于0.5元5个一分等于0.05元把它们加起来3 0.5 0.053.55元最后我们就可以知道了
四年级小数元角分换算口诀公式？
现在不是四年级在学，小学一年级就已经在学元角分的换算了，1元10角，1角10分，1元100分
73角等于多少元多少角？
元角分换算口诀公式是：1元等10角，一定不会错。1角等10分，必须得较真。100分等1元，必须要赚钱。元角分是3哥们，元大哥角2弟再加1个3小弟名叫分；三者之间来换算，加0减0要细看，大变小加个0小变大减个0，以上就是元角分换算口诀的公式了！
所以73角就是等于7元3角
一年级没学好，孩子二年级该怎样学？
看到题主这个题，我现在正在为教的二年级的学生发愁。
没有做过老师的朋友们或许觉得老师们可能关注最多的是学习好的学生，你们这就大
错特错了。其实老师们关注最多的就是这些学习跟不上课的孩子。
班里这几个孩子一年级也是没有学好。他们在一年级的考试成绩大多在六七十分。不要觉得这个分数不低，他们经过了学前三年的教育，加上一年级老师一年的努力，考六七十分，家长还觉得还可以。认为一年级没有什么，只要好好学习，以后会赶上来的。如果你不管理孩子，那孩子是不会像你认为的那样简简单单的就把被别人落下的功课赶上来。
一年级的知识没学好，我通过我班里的孩子做了一些分析，看他们的弱项在哪里。
首先说说数学方面的问题。成绩不好的孩子在数学上有一个通病，就是他们的计算能力差。其实贯穿整个小学阶段，甚至所有的理科类的学习，不都得用到计算呀。
一年级上册是20以内的加减法，下册是100以内的加减法。我们二年级学的是1000以内的加减法。这是一个体系的 ，一通百通。
那些计算能力差的20以内的加减法，达不到张口就来到地步。并且他们对数的组成认识模糊。造成计算能力低下。
数学除了纯计算题型，还会有填空题，判断题，动手操作题，看图列式题、解决生活实际问题。这些题型中稍有难度大题，他们就会出现错误，主要原因就是基础知识没有掌握牢靠，更别说什么举一反三，触类旁通了。
比如：比23大15的数是（），这样的题会做，知道用加法23 1538像这样的题：23比15大（）。这样的题他们依然会用加法计算。同样加了比字，但是这两道题明显一个用加法，一个用减法，他们对基本概念理解不透，经常会出现错误。
这跟他们的阅读能力有关。他们的阅读理解能力也是相对来说比较弱。
其次说下语文方面的问题。部编一年级的语文教材的编排有一个很突出的的特点就是识字量非常大。一类字每课大约8个，二类字每课13个左右。
每天会认识很多的生字，可以这些孩子识字的能力也很差。每天学的新生字记不住，长此以往，就会造成他的阅读能力下降，导致语文成绩低下。
那一年级没学好，二年级怎么办？第一，数学方面，在假期间要进行计算能力基本功的提高训练。不要不在乎数学的计算能力，这是学好数学最基本的能力。现在数学考试的题量很大，如果你的计算能力不达标，做不到100以内数的加减法计算题张口就说答案的地步，还在那里慢慢的数手指头计算。这就是有的家长说在家里做题，也会，考试就考的分数很低的原因。
一是自己不会读题，理解不了题意。二是计算能力差，在那里慢慢计算，时间到了大部分的题还没有完成，成绩怎么会高呢。
可以从基础补起，从20以内的加减法练起。达到非常熟练的地步在往下进行100以内的。不要急于求成，基础打好，后面的才会学的扎实牢靠。
一年级学了两种运算方法——加法和减法。要孩子明确加减法的意义。加法是把两个数合成一个数的运算。减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。要孩子明确知道什么时候用加法，什么时候用减法。第二关于语文方面。把一年级上册的语文上的生字都要重新教写。一类字会读会写会用，二类字会读就可以。书本上的课文叫孩子大声的朗读，然后叫孩子用自己的话给你说说课文的大概意思，不一定是背过课文，但是看了后，把课文转换为自己的语言表述出来是种能力，对于以后的短文阅读分析有很大的帮助。语文的四项基本功就是“听说读写”，能够别人的文章，用自己的语言表达出来就是能力的进步。
这样的训练对于数学也有很大的帮助，因为数学差的孩子，有一部分原因就是理解能力差，读不懂题，多阅读，多表达自己对文章的看法理解，一定会有好处。
包括假期叫孩子进行课外阅读，也可以和孩子一起读同一本书，叫孩子给你说说他的想法，他看到了什么，这样锻炼了孩子的阅读能力，表达能力、分析能力。一举多得何乐而不为，使孩子的阅读转化为了有效的阅读。
第三、复习了一年级的旧知识后，家长可以找来二年级的新书进行渗透。有的孩子学东西就是慢，我们可以来个笨鸟先飞，先叫孩子学一遍，这样在学校里再学习时，他会感觉轻松，这样他会找到自信，一年级里被打击的自信心会恢复不少，这样有利于增强孩子的学习兴趣，感觉自己也可以做到更好。
不过我给大家提个小建议，家长不要给孩子讲书上的原题，也不要给孩子看到书上的内容，你就在给他训练了一年级的知识后，搞个提升就好。偷偷的教，这样他在开学学新知识时，不会因为在家学过而感觉没有意思，并且因为学过，自己也能学会，会使他自信心爆棚，这样会大大提高他的 学习兴趣。
第四、制定了一切的帮扶计划后，最关键的是要坚持
我看过很多家长，开始时雄心万丈，可是坚持不了几天，看不到孩子的进步，或者嫌麻烦就放弃了。你要知道这世界上没有随随便便的成功，不付出怎么会有收获。
你对孩子付出了，一定会有收获，但是学东西是个漫长的过程，它不会立竿见影。你得等孩子慢慢地进步。
坚持就是胜利。结束语：一年级学习成绩不好，真的不是很严重的问题。最严重的问题莫过于家长的漫不经心的态度。弄清楚孩不学习得主要原因是什么？然后进行帮扶。因为没有好的学习习惯的，必须要记得帮助孩子重树良好的学习习惯和态度。它会关系到孩子以后的在学业上是不是走的长远的问题。
如果学东西就是比比人慢。那就多加关注，别人一遍可以，我们5遍或者10遍，直到掌握为止。其实不信你问问那些学习成绩差的孩子，他们之所以学习成绩差，一个由于先天原因。另一个就是懒惰，既没有超人的智慧，也不愿意付出。
就是聪明孩子他不学习也不会有好的成绩，一定要孩子养成好的学习习惯，知道只有努力进取，才会取得好成绩，你努力了多少，就会收获多少。先天条件不足，那就后天补。天分不够，努力凑，只要你努力了，就离自己的愿望不远了。
这是个人的一点小看法，希望能够帮到有困惑的家长，如果你有什么好的建议或者意见，请在留言区说出你的想法，期待大家踊跃留言！