智慧树怎么删除提问
可以删掉提问吗？
可以删掉提问吗？
此问题分情况也对人，客观讲老人也有真心关注你们，甚至孙子孙女，也有可能是担心老了以后，需要你们时，你们会嫌弃他的，此刻就同住，习惯了，再到那时也许好很多。也有人是喜欢热闹，上些年岁怕寂寞，还有人是离不开孙子辈的，喜欢操心，闲不住的，毕竟是经过苦日子的人。许多观点是有助咱年轻人借监与使用的。日子看长些，问题也有多面，虽说人多是非多，但是在一起也有好处，如出门不用锁，孩子多俩人照顾，不做饭也能吃现成的，有时也能让人多点宽容心，当然也会不开心，那就主观默默地想以后孩子们也会迁就我们的。
在教学中教师的课堂提问应注意哪些方面？
在教学中教师的课堂提问应注意哪些方面？
这个问题确实问的很好，课堂中提问的注意事项，我想是很多年轻教师很关心的问题，下面以我个人观点和大家一起交流交流，欢迎指正！
首先我们要知道课堂提问的目的！
1、检测性提问
这是很多时候的提问，通过学生的回答，检测老师所讲的内容学生有没有掌握。
2、活跃气氛性提问
教学是老师和学生的双边关系，如果仅仅是老师一味的讲，那么将会枯燥无味，所以有时候为了活跃气氛，也会提问。
3、提醒性的提问
当有些学生走神的时候，可以有意的提问，当然这样的问题可能和教学内容是没有关系的。
4、激发兴趣的提问
比如在导入新课的过程中，最好用的就是激发兴趣的提问，给学生一些问题，然后自己在这节课堂中找到答案！
我们知道了提问的类型，下面一起来看一下提问应注意的事项有哪些吧？
1、不能“大合唱”
记得我自己的初中英语老师，每次上课提问都是“是不是”“对不对”，好像成了口头禅，结果全班同学都在下面“是”“对”，实际上老师提问的到底是什么，大家都不知道。
2、老师提问一定要表达清楚
记得在学校听课的时候，听到一个物理老师的课，他在提问的时候就很难堪了，到底问的是什么，要学生做的是什么都不清楚，那学生能怎么做呢？所以提问时一定要表达清楚！
3、课堂提问太多或者不足
老师在课堂中提问，不能为问而问，走形式，课堂和活跃，学生学到的却很少。或者提问太少，没有引起学生积极性，导致学生被动吸收！
4、没有站在学生的角度提问题
跟多老师在提问题的时候，没有预设好情景，导致了提问太难，学生无法完成。如果这样的课是优质课的话，这堂课就费掉啦！
5、学生回答后没有及时进行鼓励
每个学生都希望得到老师的肯定，所以不管对错，只要学生起来回答，一定要进行鼓励，并且对下次的回答抱有希望。
总之，在课堂中，有效提问不是一个简单的问题，需要在平时的教学过程中，根据不同阶段的学生情况，学生的能力情况，以及课堂性质进行不一样的提问。要让学生能够在提问中产生兴趣、具有求知欲，然后再经过老师的讲解引导，最终达到主动、轻松学到知识的目的。但说起来一句话，做起来又有多难呢？只有我们老师自己知道！