亲子阅读有什么好的建议和方法
如何教孩子一年级短文阅读？
如何教孩子一年级短文阅读？
高一如何教孩子读短文？
苏霍姆林斯基说:"让孩子变聪明的方法不是补课或者增加作业，而是读书，读书，再读书。 "
而任何学习都可以分为这几个阶段:输入、处理、输出、倒带。
1.看题目。第一遍读的时候，一次读完。唐 遇到不认识的单词时不要停下来。;我不知道。先用笔把它们圈起来。如果你不 不知道个别单词，它不会 不要影响你对整篇文章的理解。
2.看完之后，用你自己的话告诉我这篇短文讲的是什么，也就是中心思想。很多时候，孩子们不 t总结，所以我们要引导他们，从他们在说谁，在哪里，发生了什么，后来发生了什么。有时候，文章的主题就是中心。孩子说出来后，要及时给予鼓励和表扬。
3.回头看看你没有说过的话。;I don'我现在不知道，拼写它们(有些文章有拼音)或者查字典记住它们。然后找出你不会的单词。;不要在课文中理解并画出来。然后结合上下文先把自己的理解表达出来，不管对错。老师或者家长会再纠正他一遍，这样孩子印象会更深刻。能不能用这些词说一句话，就是让他更好的理解单词，扩大适用范围。
4.写孩子喜欢的特别好的句子，用波浪线画出来。为什么喜欢？孩子可能不理解它，它不。;没关系。让他反复读这些句子。不如把它们背下来，逐渐形成语感。
5.回过头来看，我只是说了第二步的短文中心。如何反映这个中心，使用了哪些例子和数字？它分为几个层次。当然，这种分层分割需要我们的协助。
6.回顾整篇文章，你学到了什么？从单词、短语、句子和文章方面，例如:我学会了单词 "实践与思考和 "花卉与园艺今天；还有两个字:山川平原，火红；我知道秋天树叶会变红变黄；我最喜欢的一句话是:秋风吹来，凉爽舒适，天高云远；这篇文章讲述了当秋天来临时，山里的植物发生了不同的变化。
期间，孩子们可以用不同的颜色和符号标记单词、单词和句子。
7.最后，是扩张。秋天来了，你能观察到路边的花草树木和人们上学路上穿的衣服有什么不同吗？你能把文章中描述的场景告诉五个人吗？在不断复述的过程中，儿童 的理解能力和语言表达能力得到进一步锻炼。我也知道读书的意义，它可以让我知道在我可以的地方也有这样的风景。;我看不见，书可以带我去任何地方。
我们采用输入、加工、输出、重连线的方法，从单词、句子、课文等层面开始阅读，逐步帮助孩子建立自己的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
(图片来自网络)
如何提高孩子的英语阅读能力？
1.先整体预习阅读材料。为了理解阅读材料，注意主要标题、章节分配和其他相关材料。的结构布局。
2.阅读时注意调整阅读速度。对于需要理解的章节，放慢速度；对于你已经知道的(或不 t不需要知道)，赶紧看完。
3.一次读一个单词，而不是一个单词一个单词地读，可以显著提高阅读速度。一些软件，如 "快速阅读和阅读和 "快速阅读和阅读，是专为改善和；;通过闪烁字母和单词来提高阅读速度。
4.注意句子中的关键词。我们通常会在连词、介词和冠词上浪费太多时间，比如:a、an、the、but、and、or、nor、but等等。
5.使用a "起搏器和心脏起搏器如钢笔或手指，在阅读一行或一页时形成焦点。起搏器不仅可以帮助你提高速度，还可以避免重复阅读，帮助你理解阅读内容。
6.安排一个适合自己的阅读时间表。也许你会发现你可以。;如果你不能集中注意力阅读超过一个小时(甚至半个小时)，那么你需要一个计划。同时，在思路清晰，适合阅读的时候，也要注意阅读。