为什么自己没动力去学习知识
为何我什么都想学，却什么都没学好？
为何我什么都想学，却什么都没学好？
作为一名教育工作者，我来回答一下这个问题。
首先，对于求知欲望比较强烈的人来说，要想获得一个较好的学习成绩和学习效果，应该制定一个系统的学习计划，同时要为自己营造一个较好的学习环境，学习环境对于学习效果有非常直接的影响。
对于很多人来说，要想对一个领域的知识形成一个比较完整的了解，通常需要经过三个阶段，第一个阶段是入门阶段，入门阶段通常的瓶颈在于学习的初期，此时最好能有专业人士给予一定的指导，这对于提升学习效率还是有很大影响的；第二个阶段是找到一个着力点，这个着力点可以看成是一个细分领域，比如学习计算机知识，可以把前端编程看成是一个着力点，然后基于这个着力点进行深入；第三个阶段是实践，实践是提升对于所学知识认知能力的重要环节。
学习的过程并不总是充满了乐趣，实际上学习的过程中多数时间是比较枯燥的，此时要培养自己的“延迟幸福感”，这对于深入学习一门知识有非常重要的意义。通常来说，自律能力比较强的人往往更容易取得更好的学习效果，所以有较强的求知欲还不够，还需要培养自己的自律能力。
按照历史经验来看，在学习的初期可以按照时间来制定学习计划，而在学习的中后期则可以按照任务量来制定学习计划，这样往往能够取得一个较好的学习效果。另外，很多知识的学习过程要“以用促学”，这也会提升学习的兴趣。
最后，在学习一门知识的过程中，最好能够有一个较好的沟通交流渠道，当前可以充分利用互联网来促进交流和学习。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！
我发现好多学生学习没有积极性，这是什么原因造成的呢？
孩子不知道为什么而学习
这里问大家一个问题：“你的梦想是什么？”特别是家长，还记得吗？
记得小时候，上学前班的时候，上的第一节课老师就问我们，你们的梦想是什么？
很多同学回答：“我要当科学家”，“我要当发明家”，“我要当飞行员”等等。
当时，每个人说的时候都是非常激动的，为了自己的梦想，每个人都很信誓旦旦。可是，时隔多年以后，这些梦想早已被忘到九霄云外去了。
为什么？
因为我们只知道，我们想要的梦想只是一个极其抽象概念，甚至你要问一个孩子科学家是什么，可能孩子也是一脸懵。
科学家，是什么领域科学家？该领域的科学家要具备哪些能力？要成为科学家要经历哪些阶段？......
这些东西没有任何人告诉我们，所以我们又回到了只知道学习的状态，只知道学习要考100分。学着学着，又不知道自己为什么学习了。
这时，家长就该出场了。这时就可以告诉孩子想要成为科学家要经历什么，需要具备什么能力，给孩子的梦想加一个进度条。
1）科学家：小学→初中→高中→大学（科学家领域-选专业）→研究生→博士→博士后
2）小学：一年级→二年级→三年级→四年级→五年级→六年级
3）一年级：语文 数学 英语 ···
以此类推，甚至可以细化到每一天的学习目标。
每一个目标完成后及时给予反馈，反馈的结果进行目标的调整，让孩子明白每一天都做了什么，现在到什么阶段了，给孩子的梦想加一个进度条。
就像游戏一样，有进度条，有级别，每一个级别都有一个明确的任务和奖励。
家长把孩子的学习从义务变成了任务
为什么这么说呢？
有一天走在路上，听到了一对母子的对话：
孩子：“妈妈，我要玩手机”
妈妈：“你回去把作业做完了，妈妈就给你玩”
孩子：“回家我要玩ipad”
妈妈：“妹妹要用ipad看动画片”
其实很多家庭都会这样，通过奖励来让孩子学习。
你是不是曾经对孩子这样说过：“孩子，你下次考了100分，妈妈给你买玩具（或者其他什么孩子喜欢的东西。）”
俨然，奖励已经成为孩子用来交换学习的条件。当孩子没有这种奖励的条件后，或者孩子没有完成学习的条件后，必然家长不会给孩子奖励。这时，孩子就会一哭二闹三威胁，用尽各种方法来获取奖励或不学习。往往很多家长就会妥协，或者就是一顿劈头盖脸的训斥。
所以，家长一开始就不应该用任何奖励来作为鼓励孩子学习的条件。
那么，奖励要不要给，当然要给，但是不能作为努力学习的条件和理由。
家长应该从小给孩子树立正确的学习观念——学习是孩子自己的事情。不是任何人的事，父母可以协助你，但是你自己要努力，无论你成绩好与坏，最后你都将对你自己负责！