教师面试的八种方法
对于招教面试，有什么好的学习方法和技巧？
对于招教面试，有什么好的学习方法和技巧？
小编根据往年大神面试经验，总结了一些教招面试的技巧给迷茫中的你，愿你今年能梦想成真，成功上岸！ 考试，一般都是以选拔性为目的，择优入取，那么，就一定有标准，符合这个标准的同学就能考高分，反之，你懂得。什么是教师招聘考试的标准呢？ 很多面试老师都不会告诉你（因为告诉你就要失业了），怎样你可以得高分！
下面，老师为迷茫的你解答困惑，希望对你可以有些帮助。先来看我国中小学教师面试评分标准表：
从这个表里，你可以看到评分的标准，我简单分为两个部分：第一，第一印象篇，包括仪表仪态（说白了就是外貌 衣服 妆容是否得体）、表达能力（普通话标准与否）和说课时间（不能超时or少时间），第二教学法篇：教学目标 教材分析 教学学法（注意有两个：一个是教法，一个是学法，缺一不可） 教学过程设计 效果。第一部分占分25分，第二部分占分为75分，共100分。
继续讲原因，原因有二： 第一，只培训第二部分，也就是教学教法部分，并不能得高分。小伙伴看到这想说，这不是废话吗？别急，老师想说的是有的老师连基础的评分标准都不知道就在教你，这个你知道吗？不然你问问你的老师。
第二，知道了评分标准的老师，嗯，已经算很好了！但是，面试的第一个重点，其实在于：怎么训练学生当老师的自信和气场。其实就是面皮厚 正确穿衣服，脸皮厚就是不要怕，评委也是人，按新课标来说，都问题不大！那么同学你的疑问会是：那么，老师，说课稿不重要吗？对于说课稿我想说，一般的说课稿千篇一律，端庄大方的外表和有趣的表达万里挑一。大家都是报班，稿子大同小异，听多了，评委都会腻的！评委要坐一天的，进来一个学生，是几乎一样的稿子，下一个，又是一样的稿子，评委想碎觉的又木有? 评委也是人，需要点刺激才能防止在考场上睡着~你知道不？当评委也很痛苦的，刚刚说到刺激，首先第一印象，心理学里面的“首因印象”（不知道大家还记得不），看一个人，我们首先是看外表！别说外表啥的不重要！你一进门说话，大概评委心理就有分数基准线了。所以，我们先来说衣服篇。 衣服篇 “ 穿什么，才像老师”？经常有同学问我这个问题，也曾带同学去买衣服或逛某宝（哎，现在正常的女装真是有点少了，不是短就是露），面试的女童鞋还是早点准备服装，特别是鞋子，磨合下，不要面试的时候，穿的打脚的鞋子，忍着痛去考试。什么是面试的基本服装，嗯，知道女童鞋要问我这个，来，直接看女装的示范图片：
女士服装重点:（1）有领子；（2）裙子别太短 、太露；（3）别化浓妆；（4）高跟鞋别穿太细（容易扭脚）。这些重点都为大方得体的老师形象服务，此刻，想想你当年的初高中女老师怎么穿的。
男装服饰篇重点：衬衫 西服裤 皮鞋。穿着要整洁，衬衫请买免烫滴！省得一转身，全是褶皱。还有，要清爽干净，别不洗衣服、不洗澡，穿着一双脏皮鞋去面试！这个形象和教师形象不符合，同学，你是来考老师滴（老妈妈般的苦口婆心）！切记！！！外貌还是要捣腾倒腾，指甲剪干净，留胡子的小伙伴还是暂时刮干净了。 男生女生都最好别染发！ 语言篇 首先是普通话的问题（又要露出老妈妈似的唠叨），有点不想讲，因为现在练习有点晚了，特别是面试语文的，普通话不过关，后果有点严重，练稿子的时候还是多注意一点吧。 第二，老师，我背不下来稿子怎么办？我只能说你念吧 ! 根据往年的经验，念的好也有85分左右。背的磕磕巴巴估计分更低！啥叫念的好？有感情！啥叫有感情？抑扬顿挫你造吗
（也即是朗诵比赛得奖人的念法）背的忘稿子，有几秒停顿，让评委发现，你的分数最高也就只有85分左右。自己权衡好！ 时间篇 各省、各地市的情况不一样，看好公告！！！别被忽悠，到时候说课时间不够，直接扣5分，惨不忍睹，哎！ 以上都属于第一印象篇，86分 的秘诀，好的开始等于成功的一半，别以为这些不重要，小伙伴你不能引起老师的第一兴趣，或只是一味背稿子，让老师睡着了，只能给你个基本分，勤苦而分不高，结果出来，又要来第二年了。
教师招聘面试如何备课呢？
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）
8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！
几点注意事项（这个比较重要，多注意下）
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。
9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。