转化后进生比较成功的方法
转化后进生措施及主要成效？
转化后进生措施及主要成效？
后进生转化措施及成效：
一、多看成绩和积极因素，少看缺点和消极因素，那怕有一点点成绩就要肯定和鼓励，增强其自尊心、上进心。
二、多表扬少批评。看到一点进步就要表扬，帮助其树立威信；对于其错误尽量不在公众场合批评，背后以爱扶心态指出，促进其进步和转变。
三、做好周围尤其表现好的同学的工作，不要看不起他，要亲近他、帮助他，做知心朋友。
四、将其进步和转变成效及时通报给家长，协同家长一起多鼓励、多关心，看到其进步，促进其继续努力，争取更大进步。
一年级后进生转化措施？
用真情、真爱去关心学生。适时、适度、适当加鼓励、帮助，并让他们能真切的感受到老师对他们的期望，真切感受到自己的变化和进步，从而树立自信，增强自主意识。
亲近、尊重、信任是做好“问题生”工作的核心，沟通、激励是基本途径。一个老师的德行修养、业务水平，不仅仅体现在课堂之中，更应该体现在“问题生”的教育转化上。“问题生”工作是一项艰巨而痛苦的工作，一项细微、缓慢的蜗牛工程。
真情教育应该是转变问题生的教育心法。
差生难道就不能变成优等生吗？
差生要看差到什么程度了，如果每次考试考个位数，恐怕真的很难变成优秀等生了。
如果差生只是在班里保持末位，但成绩仍然能及格或50分以上，只要符号合下面几个条件，就有可能变成优等生。
第一个条件：得有懂教育的好父母，给孩子提供支持、鼓励和帮助。
我接触过不少类似的家长，他们看到孩子成绩不断下滑后，开始对孩子进行学习情况的认真分析，找到孩子成绩下滑的阶段，重新给孩子进行基础知识的辅导讲解，帮助孩子解决学习方法和学习习惯养成。通过不断鼓励孩子，让孩子感受到来自父母的巨大精力动力后，开始不断突破。而这种突破至少也得一学期或更长时间。
第二个条件：孩子得有学习的内趋力，愿意主动学，愿意认真学与练。
我们平时都见过生活态度积极或消极的人吧？对于积极者来说，他们可能会在生活中遇到困难或挫折，但是如果有人能帮一把，就会迅速点燃他们克服困难的热情，这种助推其实就如催化剂一样，让孩子在学习上面的内趋力被激活了，从而更自觉地去认真学习，更愿意花精力去反复背记练。而消极的人，则无法唤醒这种学习的上进。
第三个条件：来自老师的欣赏与鼓励非常重要，会让孩子获得学业自尊。
每一个孩子都有自尊心和上进心，只不过这两者在家庭和学校里，很容易被父母或老师给伤害了。如经常批评孩子，这就是最能扼杀孩子自尊和上进心的负面做法。可是很多家长或部分老师偏偏就爱干这事，结果最后硬生生把一个孩子搞的非常颓废了。反之，如果孩子的老师们都愿意经常欣赏与鼓励一个学生，这个成绩不理想的孩子会获得在学业上的自尊心，逐渐就产生了学习的内趋力，持续鼓励和辅导会提高学业成绩。
结束语：差生变为优等生，还要看处于哪一个学习阶段，在小学阶段只要家长和老师关注得法，容易改变一个孩子。到了初中也如此，可是到了高中就非常难了，因为高中的学习难度非常大，没有初中阶段的学习思维基础，即使一个差生知道努力了，也很难将成绩提高到优秀的程度。除非，除非，高三毕业后复读，一年不二年，二年不行三年，总之，还有的是时间，且也已经成人了。